全因(yīn)素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速(sù)写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过(guò)，因(yīn)为全(quán)因素也(yě)可(kě)以理解(jiě)成(chéng)写实的(de)意思，但是(shì)速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能(néng)是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描(miáo)是不考虑(lǜ)光影的(de)，所以不算全(quán)部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结(jié)构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因(yīn)素也就(jiù)是相对强调(diào)光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调(diào)全因(yīn)素素(sù)描就是(shì)强调画的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环(huán)境的关系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试(shì)中不能在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互(hù)之间(jiān)关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出(chū)来(lái)，局部(bù)的构造已经很突出了，而准确的近义词有哪些，准确 的近义词是什么？(ér)其(qí)他地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏(kuī)个局(jú)部组成的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也(yě)是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部(bù)、局部(bù)与整体的(de)关系就(jiù)显得十分(fēn)重(zhòng)要(yào)。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系(xì)，就要(yào)靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对象(xiàng)真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎(tāi)也(yě)不例(lì)外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到(dào)有的(de)学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初(chū)学(xué)时期老(lǎo)师指导上的失(shī)误(wù)，还(hái)有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为：模(mó)特儿像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行准确的近义词有哪些，准确 的近义词是什么？，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不是衡量一张素描作品优劣的(de)标准之(zhī)一，但(dàn)它(tā)却能(néng)检验(yàn)一个(gè)学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废(fèi)弃对客观(guān)对象感(gǎn)知能力(lì)的训练，那(nà)么他就有可(kě)能(néng)造成(chéng)感知能力的(de)退化，失去(qù)一(yī)个(gè)艺术(shù)家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特(tè)别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画(huà)面(miàn)灰(huī)、效(xiào)果对比不(bù)强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一(yī)的对比(bǐ)和(hé)变化规律(lǜ),画(huà)面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要(yào)给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的(de)，但(dàn)不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮(liàng准确的近义词有哪些，准确 的近义词是什么？)和灰的色调；如(rú)果处理不(bù)当(dāng)，很容易(yì)造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个固(gù)定光(guāng)源的照(zhào)射下，必然会出(chū)现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程(chéng)中，素(sù)描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静物，除(chú)了可以(yǐ)发(fā)现静物(wù)上(shàng)不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性(xìng)，这些存(cún)在的形(xíng)、色(sè)、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素(sù)，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那(nà)些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素(sù)描的意义和目(mù)的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础(chǔ),是最(zuì)能体(tǐ)现人(rén)的绘画水平的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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