张雪峰是著昆明市属于几线城市，云南最好三个城市名(míng)的(de)考研导师，从(cóng)网络走红后，他开始将自己的业务范(fàn)围进(jìn)一步扩(kuò)大(dà)，进(jìn)军高考志(zhì)愿(yuàn)的填报领域。

张雪(xuě)峰从北京迁到了苏州，成(chéng)立了专(zhuān)门的公司，公司目标是为广大考生指明未来(lái)方向。

在互联(lián)网(wǎng)的浪潮下，张雪峰有先发优(yōu)势，毕竟他在各大互联网平台风(fēng)起云涌之前，已经在(zài)网络成名。<昆明市属于几线城市，云南最好三个城市/p>

张雪峰借用(yòng)已经成名的优势以及(jí)出众的口才，迅速在各大平台积累了上千万粉丝。

他时(shí)常在网络上评(píng)论(lùn)高等院校，发表大学专业的报考建议，多次引起争议。这次(cì)，他真的闯祸(huò)了，所说的言(yán)论被“群(qún)殴(ōu)”。

张雪峰在(zài)视频当中直(zhí)截了当的称，如果我是孩(hái)子的家(jiā)长，孩(hái)子(zi)非要报考新闻(wén)学，我一(yī)定把他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛报(bào)一个专业都比(bǐ)新闻(wén)好。

张雪峰(fēng)为(wèi)何得此结论呢？他(tā)也并(bìng)非是一时兴起，胡言乱语。

张雪(xuě)峰称，现(xiàn)在人人(rén)是自媒体，学新(xīn)闻传播的人中，八成没有从事本(běn)专业(yè)。

张(zhāng)学(xué)峰此番言论(lùn)后，引起传媒(méi)大学教(jiào)授的炮轰。

重庆大学的一位传播学(xué)的教授发(fā)文批评张雪峰的言论，认为张雪峰是(shì)在忽悠孩(hái)子(zi)报(bào)志愿。他称张雪峰本(běn)人(rén)就是在享(xiǎng)受着传播(bō)的红利，吃着传播(bō)的饭，砸着传(chuán)播的锅。

在张雪峰(fēng)言(yán)论(lùn)引发网(wǎng)络讨论后，权威部门教育部重磅(bàng)发声(shēng)，教育(yù)部表示，严肃查处(chù)收取志愿填报高价咨(zī)询费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高考(kǎo)志愿填(tián)报领(lǐng)域。他的咨询填报费用有的上万元，有的高达几万元。教育部的(de)发(fā)声，无疑让张雪(xuě)峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰(fēng)老师的高考志愿(yuàn)填(tián)报(bào)的专栏内容，目前已(yǐ)经下架。

中(zhōng)国教育(yù)报对张雪峰几乎是(shì)点名批评。中国教育报(bào)在2023年6月22日出(chū)版的(de)评(píng)论(lùn)文(wén)章，炮(pào)轰(hōng)张雪峰的网红言(yán)论。批(pī)评张雪峰(fēng)只(zhǐ)顾就(jiù)业，而忽视了学生的(de)个(gè)人兴(xīng)趣，具有误导(dǎo)性。

各(gè)方对张雪(xuě)峰此起彼伏(fú)的批评后，他也害怕了。张雪峰发(fā)文表示，突然有(yǒu)种(zhǒng)感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪(làng)尖之下，他明显收敛了个(gè)人高(gāo)调的姿态(tài)。有些话他只(zhǐ)有以(yǐ)“我(wǒ)有一个朋(péng)友”的(de)口吻向大家传递，不再敢直接(jiē)“口出狂言”。

社会(huì)正(zhèng)在教给张雪峰更多的知识和内容(róng)。

未来(lái)，张雪峰老师会不会(huì)面(miàn)临业(yè)务匮乏问题，公司经(jīng)营能不能持(chí)续，都(dōu)将是(shì)未(wèi)知数(shù)。

从理论层面上看，张雪峰老师的言论确实存在一定的(de)偏见。从(cóng)教(jiào)育上看，我们要从(cóng)学生的兴趣出(chū)发(fā)，引导学生(shēng)追求心中理想，实现个人抱(bào)负。

现实是残酷的。学生在大学学(xué)完专业知(zhī)识(shí)后，面临的最(zuì)主要的(de)问题还是生存问题。张雪峰老师只是从生存(cún)角度给学生(shēng)更(gèng)多的参考和意见，他的言论可能存在争议(yì)，但确实(shí)给更多的(de)家长和学(xué)生(shēng)打(dǎ)开了思路(lù)，这(zhè)不(bù)就是我们所(suǒ)倡导(dǎo)的百(bǎi)家争鸣、百(bǎi)花齐(qí)放吗？

很(hěn)多人站在一定高度上会说，要让学生按照自(zì)我的兴趣发展(zhǎn)未来。如果一个老师仅仅以这样一(yī)句话去告诉学生，而不结合学生的(de)自身(shēn)实际(jì)情况出发，那这种言论毫不负责。

作为一个学生，他的(de)认知(zhī)很大程度上(shàng)停留在书本知识(shí)，他的思想(xiǎng)层级(jí)和社(shè)会实(shí)际情况存(cún)在脱节现象(xiàng)。

学生所(suǒ)认为的兴趣，并不一定是(shì)他真正的兴趣。

作为老师，应该帮(bāng)学(xué)生(shēng)发掘所追(zhuī)求(qiú)的真正兴趣，或者是对他未(wèi)来真正(zhèng)有益的事(shì)情(qíng)，以防他后悔。

什么叫兴趣(qù)？真正的(de)兴趣是你做了这件事，发现(xiàn)了这件(jiàn)事(shì)存在困难(nán)，但你内心仍然要去完成(chéng)，要去(qù)做，这(zhè)才是真正的兴趣。而(ér)不是从(cóng)来(lái)没有干(gàn)过一件(jiàn)事，但就是(shì)喜欢，内心想(xiǎng)做，但当真(zhēn)正做这件(jiàn)事的时候发现，不适合(hé)，不想(xiǎng)做。

这不(bù)是兴趣，是在(zài)臆想。

高(gāo)考志愿的填报指导，真正对(duì)学生有意(yì)义的是(shì)：让学生区分自己所喜欢(huān)的东西是来源于臆想，还(hái)是真实的兴趣。

我想，这(zhè)也(yě)是(shì)张(zhāng)雪峰(fēng)老师能够(gòu)有一(yī)定支持度(dù)的原(yuán)因吧，他在帮更多的(de)学生区分梦境(jìng)与现实。

梦是(shì)要做(zuò)的，但(dàn)现实绝对不可忽略，否则可能连觉都睡不安稳。

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