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王宝强学历，王宝强不是84年的吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么是在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或(huò)在(zài)内容(róng)上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神或(huò)性格的。

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文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给王宝强学历，王宝强不是84年的吗大家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象(xiàng)的(de)空(kōng)间，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用(yòng)诗句(jù)来作为(wèi)结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表达(dá)的(de)感(gǎn)情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具(jù)体(tǐ)文章和人物(wù)进(jìn)行(xíng)分析

文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考。

二、议(yì)论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提(tí)出(chū)中心(xīn)论点(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论(lùn)点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提(tí)出(chū)中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备(bèi)严(yán)谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观(guān)事物的,客(kè)观(guān)事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映千变(biàn)万化(huà)的客(kè)观事物的文章(zhāng)形王宝强学历，王宝强不是84年的吗式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文(wén)、说明(míng)文、应用文、议论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的(de)、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物(wù)的(de)种种类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要(yào)顺应文(wén)章内(nèi)容(róng)散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别(bié)人文(wén)章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜欢,也(yě)想学一(yī)学(xué),这(zhè)种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是(shì)还要(yào)注意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式结(jié)尾,要根据(jù)文章(zhāng)内(nèi)容的发展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结(jié)尾的方法是多(duō)种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了(le),文(wén)章也(yě)就(jiù)自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余(yú)的话;有的是(shì)文(wén)章快写完了,作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要对全(quán)文(wén)进行一(yī)下总结,写(xiě)上几句概括性(xìng)的话来收束(shù)全篇;有的人(rén)在文章结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处(chù)地通过某种途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们(men)留下想像(xiàng)的余(yú)地(dì);有的人写文章时充分表达了(le)自己的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在写(xiě)作过程中被自己表达的(de)感情所感染,情不(bù)自禁地在文(wén)章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文(wén),和文章(zhāng)的标(biāo)题或者文章(zhāng)的(de)开(kāi)头(tóu)联系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很(hěn)深(shēn)刻;有的(de)结尾话虽说完(wán)意却未完,使你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文(wén)章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛(pāo)开前面的(de)内容为(wèi)结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长在马(mǎ)的(de)屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神(shén),如果在(zài)老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上(shàng)安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必(bì)然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的是一位渔夫(fū)和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩子(zi)的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫的(de)心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为什么(me)要这样做(zuò),但是她觉得(dé)王宝强学历，王宝强不是84年的吗非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为(wèi)什(shén)么不在(zài)桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内(nèi)容上(shàng)、结(jié)构上要(yào)收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的思(sī)想品质和(hé)性(xìng)格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事(shì)情的意义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标(biāo)题(tí)到文章结束看过一遍(biàn)之后(hòu),应该有一种整体感,应该(gāi)使(shǐ)人感到(dào),文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间(jiān)部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可(kě)缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结尾(wěi)使人(rén)读过之(zhī)后感到是多余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前面的部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破(pò)坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾(wěi)值得(dé)我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也无(wú)心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农村发生了(le)翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的(de)田(tián)寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜,因为村里(lǐ)的(de)穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分(fēn)得了(le)土地(dì),家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看(kàn)瓜(guā),园(yuán)中(zhōng)也无事(shì),三五天,上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜了(le);收获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她的(de)南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文章的标题(tí)、文(wén)章的前后内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所要(yào)表达的主题得到(dào)充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一(yī)页来重新去读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗(shī)、作文(wén)要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河(hé)堤决口(kǒu),险情(qíng)发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。