全因素速写(xiě)是什么意思，全因素(sù)速写图片是(shì)全(quán)因素速写的。

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全因(yīn)素速(sù)写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速记录，怎(zěn)么(me)会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描(miáo)是相对(duì)结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结(jié)构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也就是相(xiāng)对强调(diào)光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是(shì)强(qiáng)调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环境的关(guān)系(xì)一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长(zhǎng)期(qī)性的作业训练，在(zài)考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死(sǐ)抠局部(bù)，造成(chéng)局部相互(hù)之(zhī)间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地(dì)方(fāng)做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏个局(jú)部组成(chéng)的，没(méi)有局部的一(yī)幅画是不真(zhēn)实的；然(rán)而，一(yī)幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的(de)，不(bù)光是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也(yě)就失(shī)去了它的本质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系(xì)到一(yī)幅素描画(huà)的成(chéng)败，那么局(jú)部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她）们也(yě)都有别(bié)人不易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务(wù)是，捕(bǔ)捉对(duì)象(xiàng)的特征和(hé)独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的(de)过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画(huà)得像一(yī)个人(rén)，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认(rèn)为：模(mó)特(tè)儿(ér)像不像没(méi)有关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正(zhèng)评(píng)分的老师(shī)也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量(liàng)一(yī)张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去(qù)编造所谓的画(huà)面效果和废弃(qì)对(duì)客观(guān)对(duì)象感知能力(lì)的训练，那么(me)他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知(zhī)能力(lì)的退化，失去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生(shēng)中(zhōng)的表现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病(bìng)一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺(quē)乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和变化规(guī)律,画面的(de)层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比较深(shēn)，黑和(hé)深灰色(sè)调占其面部的(de)大部分面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺(yì)术(shù)处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或(huò)实(shí)，都(dōu)有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就(jiù)会出(chū)现(xiàn)零乱荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人琐碎，因而(ér)影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物(wù)象(xiàng)主次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素(sù)描必须着重光线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛所观(guān)察荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人到的形(xíng)体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的(de)努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可(kě)以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间(jiān)的协调性，这些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然(rán)的(de)秩序，导换成美的(de)、入画的秩序(xù)，这也(yě)是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之(zhī)以(yǐ)衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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