开(kāi)学报(bào)道还是报到，开学报道和开学报到(dào)的区别是开学是用“报到”的。

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开学报道还(hái)是报到(dào)，开学报道和开学报(bào)到的区别

　　因为“报道”是利(lì)用某种工(gōng)具对某事或物进(jìn)行解释说明，使人们清晰了(le)解。

　　“报到”通常指的是参加会议的人到(dào)达会(huì)场办理(lǐ)的(de)手续，或(huò)者告知自己到了(le)，因(yīn)此(cǐ)开学用“报到”比(bǐ)较合适(shì)。

　　报道(dào)和报到的区别(bié)有：意思不同、使用场合不同、两(liǎng)者词性不同、近义词(cí)不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书面或广播、电视(shì)形式发表的新闻稿。

　　例句：新闻(wén)报道(dào)必须真(zhēn)实，不许(xǔ)有半(bàn)点虚假(jiǎ)。

　　2、报到：向组织报告自己已经来(lái)到。

　　例句：新生报到意思说(shuō)准备在这(zhè)个学校(xiào)上学的学(xué)生来(lái)报到了。

　　二、使用场(chǎng)合不同。

　　1、报(bào)道：报道(dào)是向(xiàng)人群、向社会通(tōng)报情况，其内(nèi)容广泛受体较(jiào)众，影响较大，知晓率较高(gāo)。

　　例句：报刊上(shàng)常有不明(míng)飞行(xíng)物的报(bào)道，我(wǒ)对这件事半(bàn)信(xìn)半疑(yí)。

　　2、报到：报到(dào)是向某个人或某(mǒu)个单位报告(gào)你已到(dào)达指(zhǐ)定现(xiàn)场，内容是单一的，相对来(lái)说，其范围和影(yǐng)响都比较小(xiǎo)。

　　例句：我当(dāng)初来此报到时，人地生疏(shū)，形单影(yǐng)只，生活颇(pǒ)感(gǎn)寂寞(mò)。

　　三、两者(zhě)词(cí)性不同(tóng)。

　　1、报道：有多种词性，可以作(zuò)为动词、名词，适用于(yú)不同的语(yǔ)境。

　　例句：对社会上的丑恶现象，新闻报道给予(yǔ)了有(yǒu)力的鞭挞(tà)。

　　2、报(bào)到：只作为动词，语(yǔ)境单一。

　　例(lì)句：我(wǒ)来报(bào)到了(le)，贝格(gé)欠起身(shēn)子，惟妙惟肖(xiào)地(dì)行举(jǔ)手礼；

　　难以表现出更加恭敬和得(dé)意(yì)的(de)样子了。

　　四(sì)、近义词不同。

　　1、报道：报道的(de)近义词(cí)可以同报导，均是指对新闻等的(de)报告传播(bō)。

　　例(lì)句：看(kàn)了一篇(piān)新闻报道后，脑(nǎo)子里第一反应就(jiù)是我(wǒ)要(yào)听到你的声音，让(ràng)我知道现在(zài)的你安然(rán)无恙。

　　2、报到：而报到没有近义词。

　　例句：到展览会参观(guān)的人都必须(xū)先到(dào)总(zǒng)服务(wù)台报到。

开学是报道还是报(bào)到(dào) 二者(zhě)的区别(bié)

　　 开学(xué)报(bào)到。

　　报道和报(bào)到两者意思不同、词(cí)性不同、近(jìn)义词不同、所用对象不同。

是报(bào)道还是报到的不同(tóng)

　　 1、两者(zhě)意(yì)思(sī)不同

　　 报道：利用某种工具对某(mǒu)事或物(wù)进行解释说明，使人们清(qīng)楚了解。

　　报到(dào)：通(tōng)常指的是参加会(huì)议的人(rén)到达会场办理的手续,或者告知自己到了(le)。

　　 2、两(liǎng)者词性(xìng)不同(tóng)

　　 报(bào)道有多种词性(xìng)，可以(yǐ)作(zuò)为动词、名词，适(shì)用于不同的语境。

　　而报到只作为动(dòng)词，语境单一(yī)。

　　 3、两者近义词不同

　　 报道的近(jìn)义词可(kě)以同(tóng)报导，均(jūn)是指对新闻等的报告传播。

　　而报到没(méi)有近(jìn)义词(cí)。

学生报到(dào)是什么意(yì)思(sī)

　　 “学(xué)生(shēng)报(bào)到”的意(yì)陆喊缺思是(shì)学生(shēng)去(qù)新学校(xiào)办的手续(xù)，告知自己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉语成(chéng)语，向组织报告自己(jǐ)已经来到(dào)：新生今天开(kāi)始(shǐ)。

　　出自宋 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧(jiù)制(zhì)，宰相报到，未刻(kè)方出中书，会早(zǎo)辩岁(suì)大热，特渗虚(xū)许公(赵普)纔午归第，遂为永制。

　　”

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