小(xiǎo)说中反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果，反复的作用(yòng)和表达效果答(dá)题格式(shì)是反复的作用和表达效果分(fēn)别是：一、作(zuò)用：强调，增(zēng)强语气或语(yǔ)势的。

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小说中反(fǎn)复的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果(guǒ)答(dá)题格式

　　一(yī)、作(zuò)用：

　　1、强调(diào)，增强语(yǔ)气或(huò)语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作(zuò)者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格(gé)式整齐有(yknow过去分词是什么写，know过去分词是什么词ǒu)序，而又回(huí)环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物的特征，使人如(rú)见其形，突出形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有(yǒu)意让句(jù)子或词语重复出现(xiàn)的修辞方(fāng)法，反(fǎn)复就是为了强调某(mǒu)种意思，突出某种情感，特(tè)意重(zhòng)复使用某些词(cí)语(yǔ)、句(jù)子或者段(duàn)落等。

　　反复(fù)的类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某(mǒu)种行为(wèi)，连续两次以上使用同一词语，达到强调的(de)目(mù)的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉(chén)默呵(hē)！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生(shēng)在这里多(duō)次使用“沉(chén)默(mò)”一词(cí)，表达自(zì)己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉(jué)醒(xǐng)的期(qī)盼(pàn)之情。

　　2、词(cí)组或句子反(fǎn)复：

　　有时为了表达内容或结构安排(pái)的需要，要连续两次(cì)以(yǐ)上(shàngknow过去分词是什么写，know过去分词是什么词)使(shǐ)用同一个词(cí)组或(huò)句(jù)子。

　　例句：大山(shān)原来是这(zhè)样(yàng)的！月(yuè)亮(liàng)原(yuán)来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第(dì)一次(cì)认出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使用“原来是这样的”，表明了香(xiāng)雪(xuě)此时的快(kuài)乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中(zhōng)，不惜笔墨(mò)，连续两(liǎng)次重(zhòng)复以“我真傻，真的”开头的一(yī)大段。

　　简析(xī)：通(tōng)过(guò)反复(fù)的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同时也(yě)反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上的人(rén)们对她的冷漠，有力(lì)地批判了(le)摧残中国劳(láo)动妇女的封建礼教(jiào)。

反复的(de)作用答题(tí)格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上(shàng)启下(xià)，层次清晰(xī);多次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语(yǔ)气。

　　借代(dài):以简代繁，以(yǐ)实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题(tí)格(gé)式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了……，表(biǎo)达(dá)了(le)……情感。

　　拟人(rén):化物(wù)为(wèi)人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地表现(xiàn)出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势(shì);叙事透辟(pì)，条分缕析;语气(qì)强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了(le)+对象(xiàng)+特性

　　表现了(le).……，抒发了(le)……，增强了(le)语势(shì)，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛(fēn)，增(zēng)强感染力，增(zēng)强联想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强语气，增强语(yǔ)势(shì)，表达(dá)了(的(de)情感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自(zì)问自答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意(yì)和(hé)思(sī)考(kǎo)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　对(duì)比(bǐ):使所表(biǎo)现的事物(wù)特征(zhēng)或(huò)所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突出。

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