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结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所(suǒ)做的。关于(yú)朱子家训是谁写的以及朱子家(jiā)训是(shì)谁写的什么朝代，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的书，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的字(zì)等(děng)问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和(hé)朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言》是在不(bù)同(tóng)时代由不同(tóng)的朱(zhū)家先(xiān)贤所撰写出(chū)来的不同传世巨作。很可(kě)惜世(shì)人(rén)多把(bǎ)他们的(de)文章搞混了，通常人们多以《朱子家训(xùn)》来(lái)称呼朱(zhū)柏庐的(de)《治(zhì)家格言》，反而(ér)朱熹老夫(fū)子真正(zhèng)的(de)《朱子家训》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏(shì)联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自(zì)号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初江苏昆山(shān)县人。著名理学家、教育家。其父朱集(jí)璜(huáng)是明末的学者，清顺治二(èr)年(nián)(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力(lì)读书曾(céng)考取秀才，志于仕途。清入关明(míng)亡遂(suì)不(bù)再求取功名，居乡(xiāng)教授学生(shēng)并潜心程朱理(lǐ)学主张知行并(bìng)进，一(yī)时颇负盛名(míng)。康熙(xī)曾多次征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。潜心(xīn)研究程朱理学，主张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒(jù)地方官(guān)举荐的乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋、杨(yáng)无咎号(hào)称(chēng)“吴中三高士”。康熙(xī)三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在(zài)性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集(jí)》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺(qī)录(lù)》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为(wèi)南(nán)宋著名理学家朱熹所做(zuò)的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一，自号(hào)柏庐(lú)，江苏昆山(shān)人（今(jīn)昆山市），明末清初(chū)江(jiāng)苏昆山(shān)县(xiàn)人。

　　著名理(lǐ)学家、教育家。

　　其父朱集(jí)璜是明(míng)末(mò)的学(xué)者，清(qīng)顺治二年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势(shì)稍(shāo)定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋(jìn)人王(wáng)哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号(hào)柏(bǎi)庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡(chàng)知(zhī)行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　他(tā)深感当时的教育方法，使学(xué)生难(nán)以学到(dào)真实的学(xué)问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反(fǎn)躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数(shù)十本(běn)教(jiào)材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对(duì)当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿儒(rú)科，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治(zhì)家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士(shì)大夫尊(zūn)为治(zhì)家之经，清(qīng)至民国年(nián)间一(yī)度成为童(tóng)蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训(xùn)》精(jīng)辟结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少地阐明了修身治家之道是(shì) 一(yī)篇家(jiā)教(jiào)名著，通篇意在(zài)劝(quàn)人要勤(qín)俭持家安分守(shǒu)己。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思来处不易，半丝(sī)半缕，恒(héng)念物力维艰"等句，尤(yóu)股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二(èr)，小名(míng)沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称(chēng)紫阳先生、考(kǎo)亭先生、沧(cāng)州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南(nán)东路(lù)徽州(zhōu)府(fǔ)婺源县（今江西省婺源(yuán)），出生于南剑州尤溪(xī)（今(jīn)属福建(jiàn)三(sān)明市）。

　　南宋(sòng)著(zhù)名的(de)理学家、思想家、哲学家(jiā)、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代表人物，世(shì)称朱子，是孔子、孟(mèng)子以(yǐ)来(lái)最杰出的弘扬儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活动，精心编撰了《四(sì)书集注》等多种教材，培养(yǎng)了众多人才。

　　他的(de)教育(yù)思想博大(dà)精深(shēn)，其中最值得关注(zhù)的，一是论述小(xiǎo)学和大学教育，二是关于(yú)朱子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结前人(rén)教育经(jīng)验和自己(jǐ)教育(yù)实践的基础上，基于对人的生理和心理(lǐ)特征的初步认识，把一个人的(de)教育分成小学和大学(xué)两个既有区别又有联系的阶段，并提出了(le)两者不同的教育(yù)任务(wù)、内容(róng)和(hé)方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因(yīn)此他提出小学(xué)教育的内容(róng)是(shì)学其(qí)事，主(zhǔ)张(zhāng)儿童在日常(cháng)生活中，通(tōng)过(guò)具体行事，懂得基(jī)本的伦理道(dào)德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调(diào)先(xiān)入为主，及早施教；要力求形象、生动，能(néng)激发兴趣(qù)；以《须知(zhī)》、《学规》的(de)形(xíng)式培养(yǎng)儿童道德行(xíng)为习(xí)惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后(hòu)大(dà)学(xué)教育，其任(rèn)务是在坯璞的基础上再(zài)加(jiā)光饰，把(bǎ)他(tā)们(men)培(péi)养(yǎng)成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重(zhòng)在教事的小学教育不同，大(dà)学(xué)教育(yù)内(nèi)容的重点是教理，即(jí)重在探究事(shì)物(wù)之所以然。

　　对于大学教(jiào)育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学(xué)和(hé)大学教育的见(jiàn)解，为中国古代教育思想增(zēng)添了(le)新鲜的内容(róng)。