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怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)是医学基础课基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本(běn)上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论这门(mén)课程以及(jí)怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学(xué)导论，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程，怎样学(xué)好护(hù)理学专业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识(shí)了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概(gài)念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康状态(tài)时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多(duō)记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名参(cān)加(jiā)成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学(xué)习(xí)护理(lǐ)专(zhuān)业还(hái)是(shì)挺不错(cuò)的呀，未(wèi)来的(de)就业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家(jiā)的护士还是(shì)比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊(shū)型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科生在很多医院都(dōu)是(shì)非(fēi)常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备去(qù)选择(zé)护(hù)理专业，那么你本身必须要特别的热(rè)爱这(zhè)个行业，另外就是你必(bì)须要是一个(gè)特别(bié)有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当(dāng)中大家一定要培养出(chū)严谨的作(zuò)风和良好的生(shēng)活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的(de)人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什(shén)么(me)是病态(tài)，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物(wù)质能(néng)量代谢(xiè)，血(xuè)液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么(me)的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程(chéng)都是不可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚(chǔ)，只能(néng)推断(duàn)是怎样的情形，或者就一(yī)个(gè)现象(xiàng)存(cún)在好多种流(liú)行(xíng)的(de)解释，这无(wú)疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的(de)头牌课程(chéng)，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内(nèi)一些(xiē)物质与能量的代(dài)谢过(guò)程，要记很多极(jí)其复杂(zá)的(de)化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十(shí)几二十种物质，还要记住(zhù)每一步发生的器(qì)官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一(yī)些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易(yì)记忆的话(huà)“一两(liǎng)色(sè)素本来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯(běn)丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻(qīng)松把八种不相关(guān)又难记的名词整(zhěng)合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也是让人头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为药(yào)物的名(míng)字都(dōu)是(shì)外文(wén)翻译的(de)，只是些无意义(yì)生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的(de)内容非常系统而(ér)有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应为(wèi)例，总论中指出，不(bù)良反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有(yǒu)其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果(guǒ)符合治(zhì)疗目(mù)的(de)，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药(yào)目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进(jìn)入(rù)护理学(xué)院以后，我(wǒ)们会学到(dào)中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医(yī)就会(huì)学(xué)到很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对(duì)自己而(ér)言也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可(kě)以实地(dì)操(cāo)作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会介绍(shào)经典的(de)商务礼仪，如何得体(tǐ)地(dì)待人(rén)接(jiē)物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容(róng)仪(yí)表等等，课程不(bù)仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还包括大量(liàng)的(de)实习(xí)课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而(ér)均(jūn)匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患者(zhě)清晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决(jué)，及时(shí)找领导处理，原(yuán)则(zé)是不能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸(xiè)责(zé)任，而(ér)是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面(miàn)会使(shǐ)得(dé)患者有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重新审视(shì)自己的行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不(bù)会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为(wèi)难大(dà)家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难(nán)得的让同(tóng)学(xué)满意的(de)优(yōu)质课程。

　　除了上面(miàn)提(tí)到的相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科(kē)、妇科(kē)护理学其实是跟医(yī)学基(jī)础(chǔ)课一(yī)样的(de)，让(ràng)人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础(chǔ)是一(yī)门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待(dài)病人，如何填写各种表(biǎo)单，如(rú)何(hé)写(xiě)护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能会实施的(de)各(gè)种护理操作：急(jí)救(jiù)护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的(de)护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语言(yán)性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟通(tōng)对于信息传(chuán)达的作用并(bìng)没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当(dāng)患(huàn)者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到(dào)意想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建立(lì)良好(hǎo)的护患(huàn)关(guān)系，建立怎样(yàng)的护患关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量(liàng)满足患者的(de)要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确实(shí)应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮助，但只要(yào)患者还(hái)具(jù)备一定(dìng)的自理(lǐ)能力(lì)，就(jiù)应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力(lì)，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归(guī)社会(huì)、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理学，这四门(mén)课程都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医生(shēng)护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同时完成(chéng)一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过(guò)的病例(lì)，提出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者(zhě)的护理(lǐ)包括术前护(hù)理、术(shù)后护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的(de)生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人(rén)员不能(néng)根据其他患者的经验来判断另一(yī)个患者(zhě)的疼痛(tòng)程(chéng)度，而(ér)要根(gēn)据患(huàn)者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的(de)疼痛(tòng)级(jí)别，合(hé)理给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非(fēi)消(xiāo)化道手术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开始进(jìn)食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气(qì)的(de)食(shí)物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的(de)，视患者病情(qíng)轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始(shǐ)逐(zhú)步(bù)加(jiā)大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年(nián)半的护理实习与半(bàn)年的医疗实习，护理实(shí)习(xí)是在各个科(kē)室跟(gēn)着护(hù)士老师(shī)从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随(suí)着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责(zé)。

　　在(zài)医(yī)院你要面对的(de)对象(xiàng)是病人，不是数据不是(shì)机(jī)器，而是一个个(gè)生(shēng)命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题，大到(dào)你不能承担，而且(qiě)会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作(zuò)时(shí)查，操(cāo)作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高(gāo)危环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护(hù)制度，尤其(qí)是针具与血制品，一定要(yào)多加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自(zì)己的身体负责，还(hái)要对(duì)自己的学业负责，临床的老师(shī)都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不可能时(shí)时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学多看(kàn)多做多问(wèn)，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在(zài)临床见到不(bù)熟悉的病(bìng)症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来(lái)查查书(shū)弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积(jī)累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而(ér)不(bù)是从(cóng)事护(hù)理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作(zuò)的(de)话，就(jiù)要做好面对辛苦工作(zuò)的(de)准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，能学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候(hòu)能够派上(shàng)用场。

　　现代女性(xìng)越来越(yuè)独立(lì)自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的时间金钱(qián)来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事(shì)美容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的工(gōng)作(zuò)量相对(duì)比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇却(què)反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机(jī)会(huì)从事(shì)这个行(xíng)业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个(gè)医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出(chū)这个医(yī)院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开(kāi)好的(de)护理团队，护理团(tuán)队已经如何发(fā)展成为整个医疗工作的重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专(zhuān)业的(de)学生，一(yī)定(dìng)好的(de)自主学(xué)习(xí)的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专(zhuān)业的知识(shí)，也应该课外多(duō)看一些(xiē)有关专业的书，拓展自己的(de)认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教(jiào)学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学(xué)校组织有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到(dào)临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临(lín)床工(gōng)作不(bù)好(hǎo)的话也是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需要很好的专业(yè)技能(néng)，随着护理的(de)发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就(jiù)是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有崇高的职业精神和为(wèi)人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好(hǎo)几个月都没(méi)有休息，那么这个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下(xià)选择(zé)集体利益。

　　学习怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义好专(zhuān)业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态和(hé)知识技能的塑(sù)造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做出(chū)自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初(chū)你(nǐ)为什么选(xuǎn)择(zé)了这(zhè)个专(zhuān)业(yè)？是(shì)对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课(kè)，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理论知(zhī)识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和(hé)努力，勤(qín)奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业主要学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础(chǔ)医(yī)学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖学、生理学(xué)、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医学心理学(xué)、医(yī)学伦理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内科护(hù)理学、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产科护理学、儿科(kē)护理学、急(jí)救(jiù)护理学、预(yù)防(fáng)医学、精神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学环节(jié)：包括临(lín)床综合实习、社区实习(xí)、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护(hù)理(lǐ)专业被教(jiào)育(yù)部、卫(wèi)生部等六(liù)部委列(liè)入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多(duō)国家护理(lǐ)人(rén)才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够(gòu)，医(yī)护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的(de)比例(lì)是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远达不(bù)到卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已日益突(tū)出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全(quán)球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国(guó)际(jì)人力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。