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三(sān)字经中(zhōng)苟(gǒu)不教性乃迁是什么意思,苟不教性(xìng)乃迁的(de)下一(yī)句

  这(zhè)句话的意思为:如(rú)果从(cóng)小不(bù)好好教育,善良的本性就会(huì)变坏。

  出(chū)自《三字经(jīng)》,《三字(zì)经(jīng)》是我(wǒ)国的(de)传(chuán)统启蒙(méng)教材(cái),今(jīn)天小(xiǎo)编就(jiù)来和大(dà)家聊一聊《三字经》。

《三字(zì)经》简(jiǎn)介

  《三字经》,是中(zhōng)国的传统启蒙(méng)教材(cái)。

  在中国古代经典当中,《三字经》是最浅显易(yì)懂(dǒng)的读本之一。

  《三字经》取材典(diǎn)范,包(bāo)括中国传(chuán)统(tǒng)文(wén)化的文学、历史、哲学、天(tiān)文地理、人(rén)伦义(yì)理、忠(zhōng)孝节义等等,而核心思(sī)想(xiǎng)又包括了“仁(rén),义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的(de)同(tóng)时,就了(le)解了常识、传统(tǒng)国(guó)学及(jí)历史故事(shì),以及故事内涵中(zhōng)的(de)做人做事道(dào)理。

  《三字(zì)经》是我国不(bù)可多得的宝贵遗产,有不同六加一等于几是什么梗,抖音六加一是什么意思版(bǎn)本,全文字数从1120字至1722字不等。

  《三字经》与《百(bǎi)家姓(xìng)》、《千字(zì)文》都是我国优秀的(de)蒙学读物,并称为(wèi)"三、百(bǎi)、千"。

《三字经》节选(xuǎn)

  人之初,性本善(shàn)。

  性相近(jìn),习相远。

  苟不教,性乃迁。

  教(jiào)之道,贵以专。

  昔孟(mèng)母(mǔ),择邻处。

  子(zi)不学,断机杼。

  窦燕山,有义方(fāng)。

  教五子,名(míng)俱扬。

  养不教,父之(zhī)过。

  教不严(yán),师之惰。

  子(zi)不学,非(fēi)所(suǒ)宜。

  幼(yòu)不(bù)学,老何为。

  玉不琢(zuó),不成器。

  人不学(xué),不知义。

  为人子,方少时。

  亲师(shī)友,习礼(lǐ)仪。

  香九龄(líng),能温(wēn)席。

  孝于亲,所当(dāng)执。

学习《三字经(jīng)》意义

  1、《三字经(jīng)》是我中(zhōng)华悠悠五(wǔ)千(qiān)年灿(càn)烂(làn)的经典传统(tǒng)文(wén)化之一,它(tā)是中华儿(ér)女智慧的(de)结晶,它承载着一个民族的历史与精(jīng)神(shén),体现了独(dú)特的教育思想(xiǎng)和文化(huà)魅力。

  这是中国几千年(niá六加一等于几是什么梗,抖音六加一是什么意思n)来形成的独(dú)特(tè)的(de)民族文化(huà),在世界上也是(shì)举(jǔ)足(zú)轻重,并(bìng)受到全世界的(de)广泛关注。

  2、《三字(zì)经》六加一等于几是什么梗,抖音六加一是什么意思读起(qǐ)来朗朗上口,简明扼(è)要,是以中国历史为素材,植根于(yú)传(chuán)统(tǒng)文化,强调教育(yù)以(yǐ)“德”为先,学贵在恒和环境对学习(xí)的影响,讲述教育与学习重要性的教育论著。

  同时也是(shì)我国代古一部(bù)传统的儿童启蒙识字教育课本。

  3、在现在这个复杂多变的社会环境下,德育教(jiào)育(yù)也成为现行(xíng)教育(yù)改(gǎi)革所面(miàn)临的(de)一个重要课题。

  现(xiàn)在很(hěn)多学(xué)校也把(bǎ)传承中华(huá)民族经(jīng)典传统文化作为新时期德(dé)育教育发展的重要途径(jìng)。

  传(chuán)统(tǒng)文化的核心就是“德育(yù)”,《三字经》中说(shuō):“首(shǒu)孝悌(tì),次(cì)见闻”,可(kě)见在(zài)传统的(de)教育(yù)中,是把(bǎ)德育放在首(shǒu)位的,一个人首(shǒu)先得要有“孝悌(tì)”,即德”。

  4、中华民(mín)族悠久(jiǔ)的(de)传统(tǒng)文化是中华(huá)先贤们几千年来智慧的结晶(jīng),它使我(wǒ)中华民族历经(jīng)几(jǐ)千(qiān)年生生不息(xī),屹立不倒。

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