说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子(zi)的。

　　关于说明方法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用以及说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格(gé)式，小学(xué)说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)，三年(nián)级说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用，语文说明方法有哪些及作用，所有(yǒu)说明方法有哪些(xiē)及作用等(děng)问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明事(shì)物(wù)，使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方法说明事(shì)物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的(de)意(yì)思(sī)更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天(tiān)气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云(yún)就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围(wéi)列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具(jù)说服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典著(zhù)作，名家名言(yán)，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明(míng)文(wén)更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文(wén)章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它“制造奇特(tè)，人(rén)4斤是多少克，0.4斤是多少克不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的(de)说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既(jì)增(zēng)强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的(de)数(shù)字，一(yī)定要准确无误，不准确(què)的(de)数字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字也要(yào)有可靠的根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属(shǔ)性的(de)异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人(rén)不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物(wù)之间的相似(shì)之处作(zuò)比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和(hé)生动性的说明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打比方的说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对(duì)象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特(tè)点，生动形(xíng)象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确(què)更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石(shí)狮(shī)子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声(shēng)，有的(de)像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一(yī)概(gài)念(niàn)的本质(zhì)特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一(yī)般(bān)性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的(de)字(zì)词(cí)能够更加(jiā)明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的(de)两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的(de)设计，不但节约了石(shí)料，减轻(qīng)了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列4斤是多少克，0.4斤是多少克图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可(kě)以采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事物(wù)解说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设(shè)的想法表(biǎo)示(shì)出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可能要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无(wú)去(qù)处(chù)。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及其(qí)作用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说(shuō)明了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）分门别类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地(dì)说(shuō)明(míng)该事物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被(bèi)说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对说明的对象（或科(kē)学事理）加(jiā)以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以具(jù)体的解释说(shuō)明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用(yòng)说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的(de)趣(qù)味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作用）。

未经允许不得转载：昆明苹果手机维修|苹果电脑维修|iPhone维修|iPad维修|iPod维修|MacBook维修|iMac维修|三星手机维修|HTC手机维修|昆明安瓦手机电脑云南维修中心 4斤是多少克，0.4斤是多少克