全因素速(sù)写是什(shén)么(me)意思，全因素速(sù)写(xiě)图片是全(quán)因素速写的。

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全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因素(sù)也(yě)可以理解成写实的意思，但(dàn)是速(sù)写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么(me)是全(quán)因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的(de)，一(yī)般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般(bān)从(cóng)结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白(bái)调(diào)子，却是从结构(gòu)入手来(lái)表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的(de)列(liè)宾美院强调(diào)全因素(sù)也就是相(xiāng)对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因(yīn)素素(sù)描就是强调画的时候带(dài)上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学者和(hé)考(kǎo)生共同的毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试(shì)中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念(niàn)的指导下全面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果(guǒ)的把握(wò)下一味死抠局部，造成局(jú)部(bù)相互(hù)之间关系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ孕妇一天吃几个山竹，孕妇一天吃几个山竹比较好)的美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的(de)构造已(yǐ)经很(hěn)突出了(le)，而其他地(dì)方做的不足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不(bù)真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练(liàn)就一手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养一种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描练(liàn)习(xí)也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那(nà)么局部(bù)与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关系，就要(yào)靠比(bǐ)较的(de)方法，比较色调(diào)的(de)深(shēn)浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较(jiào)，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝对(duì)相同的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的(de)差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特(tè)征和独(dú)具(jù)个性的差异(yì)，但(dàn)是(shì)在素描写生的过程中，常常(cháng)看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个(gè)人，模特儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的(de)失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它(tā)却(què)能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的画(huà)面效(xiào)果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力(lì)的(de)退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生(shēng)中的表现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是(shì)因(yīn)为(wèi)作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到(dào)高分(fēn)的。

　　而(ér)这(zhè)些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要(yào)特别(bié)注(zhù)意(yì)老(lǎo)师讲到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最(zuì)容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎样的比例关系(xì)，三(sān)大基(jī)本色(sè)调都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都(dōu)处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面(miàn)上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不(bù)当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调(diào)占其面部(bù)的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉(chén)闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中(zhōng)间色调(diào)的(de)深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度(dù)，保(bǎo)持画面的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前(qián)提(tí)下，允许对局(jú)部的色调(diào)进行调(diào)整(zhěng)、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系(xì)，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　孕妇一天吃几个山竹，孕妇一天吃几个山竹比较好一个物体(tǐ)在一(yī)个(gè)固定(dìng)光(guāng)源(yuán)的照(zhào)射下，必然(rán)会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚实(shí)的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一(yī)幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练习(xí)过程中(zhōng)，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物体的(de)关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自(zì)己(jǐ)眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形(xíng)体(tǐ)，具体(tǐ)而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以(yǐ)发现静物上不(bù)同的(de)色彩外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等(děng)复杂(zá)的因素(sù)，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序(xù)，导(dǎo)换(huàn)成美的、入(rù)画(huà)的(de)秩序，这也(yě)是素描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素描(miáo)是(shì)绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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