校园(yuán)暴力的(de)主要表现是(shì)什么意思(sī)，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面是校园欺凌不一(yī)定(dìng)在(zài)校园内发生，放学(xué)后(hòu)同学间的(de)欺(qī)负行为也算在内的(de)。

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校园暴力的主(zhǔ)要表现是什(shén)么意思，校园(yuán)暴力(lì)表现在哪(nǎ)几个方面

　　其主要表(biǎo)现是身(shēn)体(tǐ)强壮的学生(shēng)欺负弱小的学(xué)生(shēng)，令其在心(xīn)灵及肉体上感到痛苦。

　　校(xiào)园(yuán)欺凌通常都是重复发生，而(ér)不是单一(yī)的偶发(fā)事(shì)件。

　　有(yǒu)时是一(yī)人欺负一人；

　　有时集体欺(qī)负一人。

　　通常欺凌(líng)者不觉得自己(jǐ)有错(cuò)，而且(qiě)受(shòu)害者怕事，默(mò)默承受而(ér)不敢(gǎn)反抗(kàng)和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致(zhì)受害者的(de)身心深(shēn)受煎熬(áo)。

　　校(xiào)园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推(tuī)撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物等，是容易察(chá)觉欺(qī)凌(líng)形(xíng)式(shì)。

　　2、言(yán)语欺(qī)凌(líng)

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取(qǔ)侮辱(rǔ)性绰号等，是不(bù)容易察觉的欺凌形式(shì)。

　　3、社(shè)交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯葛以及令其(qí)身(shēn)边没(méi)有朋友(yǒu)等(děng)，是(shì)不容易察觉的欺凌(líng)形式(shì)。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在网络发(fā)表对(duì)受害(hài)者不利(lì)的(de)网络言论、曝(pù)光隐(yǐn)私以及对受害(hài)者(zhě)的照(zhào)片进行恶搞(gǎo)等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决(jué)校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日北京(jīng)为解(jiě)决校园欺凌(líng)，教育(yù)部首先(xiān)发布北京市中小学欺凌治(zhì)理方世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么案公布：发生(shēng)校园(yuán)欺凌须限时上报。

　　在教育部等部门发布的《加强中小学生欺凌综合治理方案》中要求(qiú)，学(xué)校在启动(dòng)调查(chá)处(chù)理(lǐ)程序(xù)10日内(nèi)须完(wán)成调查，而在此次北京市(shì)各区公布(bù)的实施(shī)方案中，除了对调查时(shí)间有要求外(wài)，对于事件的及时上报也做出了严格(gé)的时间要求。

　　2、10分钟内须向(xiàng)上(shàng)级部门口(kǒu)头汇(huì)报(bào)

　　例如北京市东城区在实施方案中(zhōng)明确提出，如发(fā)生欺凌事件，各校要在10分钟内向(xiàng)上(shàn世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么g)级单位(wèi)进行(xíng)口(kǒu)头汇报(bào)，2小时内递交(jiāo)详(xiáng)细文字材(cái)料(liào)并随时汇报工作进(jìn)展。

　　3、情节(jié)严重学校(xiào)直接与司(sī)法部门对接

　　与(yǔ)东(dōng)城区类似(shì)，海淀区除了要(yào)求(qiú)30分钟内口头(tóu)上(shàng)报区教委外(wài)，对于情节(jié)较为严重(zhòng)的，还要求学校要与(yǔ)属地派出所、司(sī)法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表现具体(tǐ)如(rú)下：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱(rǔ)性绰号；指责受害者(zhě)无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的重复的(de)物理攻击，身体或(huò)物件。

　　拳(quán)打脚踢(tī)、掌-掴(guāi)拍打、推(tuī)撞(zhuàng)绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害者的个人财产、教(jiào)科书、衣(yī)裳等(děng)，损(sǔn)坏(huài)，冲(chōng)没或通过他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比(bǐ)受害者强，而欺凌(líng)是在(zài)受害(hài)者(zhě)未能保(bǎo)护自己的情况下发生；

　　5、传漏租播(bō)关于(yú)受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威(wēi)迫(pò)受害者做他(tā)或她不(bù)想(xiǎng)要做的散搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受(shòu)害者(zhě)遭遇麻烦，或令(lìng)受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论受(shòu)害世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么者(zhě)的体貌、性取向、宗教(jiào)、种族(zú)、收入水(shuǐ)平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈：强索(suǒ)金钱或物(wù)品；

　　11、画(huà)侮辱(rǔ)画；

　　12、网上欺凌，即在网志或(huò)论坛上发表具有(yǒu)人身攻击成份(fèn)的言论。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人民共和国民法典》第一千二百条

　　限制(zhì)民事行为能力人在学(xué)校(xiào)或者其他(tā)教育(yù)机构(gòu)学(xué)习、生活期间受到人身损害，学校或者其他(tā)教育机构未尽(jǐn)到教育、管理职责的(de)，应当(dāng)承担(dān)侵权责(zé)任。

　　第一(yī)千二百(bǎi)零一条

　　无民(mín)事(shì)行为能力人或(huò)者限制(zhì)民事行(xíng)为能(néng)力人(rén)在(zài)幼(yòu)儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿(ér)园、学校或(huò)者其(qí)他教(jiào)育机构以外的(de)第三人人身(shēn)损害的，由第(dì)三人承担侵权责任(rèn)；幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其他教育机(jī)构未尽到(dào)管理(lǐ)职责的，承担相应的补充责任。

　　幼(yòu)儿(ér)园、学校或者其他教育机构(gòu)承(chéng)担(dān)补(bǔ)充责任后，可以向第三人追偿。

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