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中国飞机事故率是多少朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的？是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的(de)。关于朱子家训是谁写的以及(jí)朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的作者(zhě)是谁(shuí)，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的(de)书(shū)，朱子家训是(shì)谁写的字等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下的知识答案(àn)：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的作者是朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训》原名为《治(zhì)家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原题(tí)为《紫阳朱子(zi)家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训》和朱柏庐的(de)《治家格言》是在不同时代由不同的朱(zhū)家先(xiān)贤所撰写出来的不同传世巨作。很可惜世人(rén)多把他(tā)们的(de)文章搞混了(le)，通常人们多以《朱(zhū)子家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格言(yán)》，反而(ér)朱熹(xī)老夫子真正的(de)《朱子家训》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏联(lián)合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯(chún)，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏(sū)昆山(shān)人(今昆山市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县人。著(zhù)名理学(xué)家、教(jiào)育家。其父(fù)朱(zhū)集璜是明末的学(xué)者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书曾考取秀才，志于仕途(tú)。清入关明亡(wáng)遂不再(zài)求取功名，居(jū)乡教授学生并潜心(xīn)程朱理学主张(zhāng)知行(xíng)并进(jìn)，一(yī)时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用(yòng)精(jīng)楷(kǎi)手写数十本(běn)教材用于(yú)教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知行并进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　康熙(xī)间坚辞博(bó)学鸿词之(zhī)荐，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高(gāo)士”。康熙三(sān)十七(qī)年(公元1698年)染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删补(bǔ)易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学(xué)家(jiā)朱熹所做的(de)。中国飞机事故率是多少

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山(shān)人（今昆(kūn)山市），明末清(qīng)初江(jiāng)苏昆山县人(rén)。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育家。

　　其父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉(yù)山(shān)人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集(jí)璜在守昆城抵御清军(jūn)时(shí)遇难(nán)。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟(dì)用白(bái)、用(yòng)锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏(bǎi)庐(lú)。

　　居乡教授(shòu)学生(shēng)，潜心治学(xué)，以程、朱理学(xué)为(wèi)本，提倡知行并(bìng)进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以(yǐ)学到真(zhēn)实(shí)的(de)学(xué)问(wèn)，故写了《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾(céng)用(yòng)精楷手写数(shù)十本教(jiào)材用于教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以律(lǜ)己，对当时愿和他交往的官吏(lì)、豪(háo)绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他(tā)坚辞不应博(bó)学鸿(hóng)儒科(kē)，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七(qī)年(nián)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性(xìng)命，事(shì)业在(zài)忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺(qī)录》等(děng)。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家(jiā)格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来(lái)流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清至民国年(nián)间一度成为(wèi)童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》精(jīng)辟地(dì)阐明了修(xiū)身治家之道是一篇(piān)家教名著，通(tōng)篇意(yì)在劝人要(yào)勤俭持家安分守己。

　　其(qí)中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易，半丝中国飞机事故率是多少半缕，恒念物(wù)力维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小(xiǎo)名(míng)沋郎，小(xiǎo)字季(jì)延，字元晦，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路徽州(zhōu)府婺(wù)源县（今江西省婺源(yuán)），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南(nán)宋(sòng)著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世称(chēng)朱子(zi)，是(shì)孔子、孟(mèng)子以(yǐ)来(lái)最杰出(chū)的弘扬儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学(xué)活动，精(jīng)心(xīn)编撰了(le)《四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深，其(qí)中最值得关注的，一是论(lùn)述小学和(hé)大学教育，二是(shì)关(guān)于朱子读书(shū)法。

论述(shù)教(jiào)育

　　朱熹(xī)在总结前人教育经验和自(zì)己教育实(shí)践的基础上，基(jī)于(yú)对人(rén)的生(shēng)理和心理特征(zhēng)的初步认识，把一个人(rén)的教育分成小学和大学两个(gè)既有区(qū)别(bié)又有联系的阶(jiē)段，并(bìng)提出(chū)了两者不同的教育任务(wù)、内容和(hé)方法。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未开，思维能力薄弱，因此(cǐ)他(tā)提出小学教(jiào)育的内容是(shì)学其事，主张儿童(tóng)在(zài)日常(cháng)生活中(zhōng)，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范(fàn)，养(yǎng)成一定的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技能(néng)。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力求形(xíng)象、生动(dòng)，能激发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的(de)形(xíng)式培养儿童(tóng)道德行为习(xí)惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以(yǐ)后大学教育(yù)，其任务是在坯璞的基(jī)础(chǔ)上再加光饰，把他们培养成为国(guó)家所需要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事的小学教育不同，大学教育内容的重点是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对(duì)于(yú)大学(xué)教育方法，朱熹一是重视自学，二是提(tí)倡不(bù)同学术(shù)观点之(zhī)间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教(jiào)育的(de)见解，为中(zhōng)国(guó)古代教(jiào)育思想增添了新鲜的内容。