说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用是说明方(fāng)法及作用：举例(lì)子：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例(lì)的说(shuō)明(míng)方法说明事物或事理，一(yī)要注意(yì)例子的代(dài)表性，二要注意例(lì)子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地(dì)说明(míng)了(le)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据(jù)大的范围列(liè)举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内(nèi)容更充实具(jù)体，更具说(shuō)服力，可(kě)以(yǐ)引用(yòng)一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广(guǎng)，可(kě)以(yǐ)是经典著作(zuò)，名家(jiā)名(míng)言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说明(míng)方法能够(gòu)简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既(jì)增强了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同(tóng)或不(bù)同的(de)事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的(de)或者是人们(men)比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：永定enjoy可数吗，joy可不可数河(hé)发水时，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映事实情况，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异同(tóng)，把事(shì)物分成若(ruò)干(gàn)类，然后(hòu)依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)，使文(wén)章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其(qí)装饰(shì)的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗(sú)之别(bié)，同时也显露了(le)使用人(rén)不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不(bù)同(tóng)事(shì)物之间(jiāenjoy可数吗，joy可不可数n)的(de)相似之处(chù)作比(bǐ)较，以突出事(shì)物的形状特(tè)点，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和生动性的(de)说(shuō)明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致(zhì)的(de)。

　　不(bù)同(tóng)的(de)是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点，使说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明(míng)对(duì)象更(gèng)形象、具(jù)体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻(kè)石狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像注视行(xíng)人(rén)，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言(yán)、科学(xué)的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准(zhǔn)确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确(què)揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的某一个特(tè)点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不(bù)但节约了石料(liào)，减轻了桥(qiáo)身的重量(liàng)，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个(gè)设(shè)计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用(yòng)图(tú)表(biǎo)法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的(de)想(xiǎng)法表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环(huán)境来预(yù)设将来(lái)可能要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及(jí)其作(zuò)用答题(tí)格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说明该事物的(de)××特(tè)点,增(zēng)强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明该事物的××特点.使说明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明(míng)对(duì)象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科学的语言对说明的对象（或科(kē)学事(shì)理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地(dì)揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用(yòng)古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出(chū)说明对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明(míng)有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事(shì)例；（作用(yòng)同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对象的作(zuò)用）。

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