全因素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因(yīn)素速写的。

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全因素(sù)速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的(de)意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从结(jié)构入(rù)手，比如文(wén)艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是(shì)从(cóng)结构入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾美院强调(diào)全因素(sù)也就是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强调(diào)全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不少(shǎo)初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏(fá)长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在(zài)考试中不能在整体观(guān)念的指导下(xià)全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下一(yī)味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现出来，局(jú)部(bù)的构(gòu)造已经(jīng)很突(tū)出了，而其他(tā)地方做(zuò)的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的(de)，没有局部(bù)的(de)一幅画(huà)是(shì)不真实的；然而(ér)，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到一(yī)幅素描(miáo)画的成败，那么(me)局部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大(dà)小，比透(tòu)视关系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来(lái)的(de)作品，才是客(kè)观对(duì)象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人，没(méi)有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们(men)也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征和独具(jù)个性的差(chà)异，但(dàn)是(shì)在(zài)素描写(xiě)生(shēng)的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎样，都(dōu)画得像一(yī)个(gè)人，模特儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上(shàng)的失误，还(hái)有考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地认为：模特(tè)儿像不像没(méi)有关(guān)系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行(xíng)，反(fǎn)正评分的老师也不知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描(miáo)作品(pǐn)优劣(liè)的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对象感知能(néng)力的训练，那么(me)他就有可能(néng)造成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成(chéng)就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注意老(lǎo)师(shī)讲(jiǎng)到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时(shí)，最(zuì)容易出现画面灰(huī)、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出现这些(xiē)问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不(bù)清(qīng)晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于(yú)哪(nǎ)一(yī)种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎(zěn)样的比例关系，三(sān)大基本色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部(bù)大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本(běn)都是(shì)亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处理(lǐ)不(bù)当(dāng)，很容(róng)易(yì)造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)书名号书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么一(yī)种(zhǒng)情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其(qí)面(miàn)部的大(dà)部分(fēn)面(miàn)积(jī)，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所占(zhàn)的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中间色调的(de)深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时(shí)如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得(dé)很好(hǎo)很(hěn)完整，但局部和局(jú)部之间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个(gè)固定光源(yuán)的照射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能(néng)说(shuō)是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物(wù)，除了可(kě)以发现(xiàn)静物上不同的色(sè)彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂(zá)的因(yīn)素(sù)，互相(xiāng)交织，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也(yě)是素描的意(yì)义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的(de)绘画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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