音(yīn)乐教育类包括哪些专业类(lèi)别，音乐教育(yù)类包(bāo)括(kuò)哪些(xiē)专业(yè)是音乐教育类一般(bān)特指音乐教(jiào)育专业的。

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音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业

　　该(gāi)专业主要培(péi)养和造就适应社(shè)会(huì)主义(yì)市场经济建设和教育改革发展需要(yào)的具有较好音乐素养和(hé)教(jiào)学能(néng)力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的院校(xiào)有中央音乐学院、上(shàng)海音乐学院(yuàn)、天津音乐学(xué)院、重庆(qìng)师范(fàn)大(dà)学、西华(huá)师范大学、河北(běi)师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业(yè)主要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲(qū)、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主要(yào)分为两(liǎng)个方向，一个(gè)是音乐教育(yù)类，另(lìng)一个就是音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整合、组装、创造(zào)性(xìng)地安(ān)排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能够顺利进行演(yǎn)奏才算完成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且(qiě)，创作能够(gòu)演(yǎn)奏出来的(de)音乐才能算是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技(jì)术的发展，某些声部(bù)最后即(jí)便没有实现演(yǎn)奏，或者说(shuō)部分(fēn)音响并不适合真实演奏或(huò)无法演(yǎn)奏(zòu)，也可通(tōng)过(guò)电子(zi)设备获得想要的音乐(lè)效果(guǒ)。

　　所以当今(jīn)看来(lái)，创作某(mǒu)些即便没有最后的演(yǎn)奏步(bù)骤(zhòu)的音乐也(yě)属于作(zuò)曲。

　　作曲是(shì)在完成音乐(lè)内容的创(chuàng)作。

　　音(yīn)乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包(bāo)括单声部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲(qū)式、编(biān)配(pèi)、速(sù)度(dù)、节(jié)拍。

　　改变(biàn)这(zhè)些的其中一个因素(sù)就有可能改变(biàn)一首(shǒu)音乐的内容，明确(què)这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

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　　2、音乐教育如(rú)果你想主(zhǔ)修音(yīn)乐，并且想在毕业(yè)后找到一份稳(wěn)定的工作，那么音(yīn)乐教育是一个不(bù)错(cuò)的选择。

　　事实上这也是大多数(shù)音乐专(zhuān)业(yè)毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私(sī)人(rén)乐(lè)器教师或K-12音乐教师(shī)，大多数学校(xiào)都会要(yào)怎么测信息素，免费测abo性别和信息素气味求你有一个学士学(xué)位，而大学教师就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿美(měi)国举例(lì)来说，学生的音乐(lè)教育学位课程可以(yǐ)为自己(jǐ)在大(dà)学(xué)所在州的认证做准(zhǔn)备(bèi)，所以如果学生毕(bì)业于(yú)肯塔基(jī)州的音乐教育学士课程，不(bù)一定有资格(gé)在伊利(lì)诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的情况就(jiù)各有(yǒu)不同，每个(gè)地区每个学(xué)校(xiào)的要求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在(zài)本科和研究生(shēng)阶段，音乐表演(yǎn)课程(chéng)给学生(shēng)时间和资源来专注于演(yǎn)奏(zòu)音乐和(hé)磨练他们在一种主要乐(lè)器(qì)上的(de)技能。

　　这些课(kè)程要求学生在入学前参(cān)加试镜，培(péi)训学生成为表演家(jiā)、音乐治(zhì)疗师、私人(rén)乐器(qì)教师(shī)、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作(zuò)/录(lù)音艺术电子(zi)音(yīn)乐制作，电子音乐制(zhì)作又(yòu)名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着电脑(nǎo)的产生兴起而(ér)兴起的一种在电(diàn)脑上完成制(zhì)作(zuò)的(de)音乐，专(zhuān)业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热门的专(zhuān)业无疑(yí)非电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的(de)学(xué)生将学习音(yīn)乐(lè)技术硕士学位所(suǒ)需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知(zhī)、音乐(lè)信(xìn)息学等领域的(de)高级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所有领域(yù)都拥有坚实(shí)的(de)基础(chǔ)，通过(guò)与音乐表演和作曲(qū)专业的学生合作，尝试在(zài)实验性音乐与传统音乐(lè)之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务(wù)敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领(lǐng)域。

　　学生(shēng)将参加(jiā)作曲相关(guān)的一对一(yī)课程，发展特定的技能和自己的(de)风格，并获得在(zài)不断发展的音乐产业中(zhōng)工作所(suǒ)需要的一(yī)系列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音(yīn)乐方面的作(zuò)曲编曲，招收的很多都是在(zài)唱歌方面有不(bù)错(cuò)基础(chǔ)的(de)学生(shēng)，在软件的(de)学习上(shàng)不会太过强(qiáng)求，更偏向于音(yīn)乐的创造性。

　　研究的很多(duō)方面也是现代(dài)流(liú)行(xíng)音乐方面的风格、创作方式(shì)等。

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