音读(dú)训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)是问什么是音读(dú)？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音(yīn)读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什(shén)么，音读训读(dú)的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(hàn)字(zì)的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时(shí)候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传(chuán)入的时代和来源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现代(dài)汉(hàn)语中同一(yī)汉(hàn)字

　　的发音(yīn)已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是(shì)汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的(de)语言

　　来读这(zhè)个汉(hàn)字(zì)时(shí)的读法。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇多(duō)是表达日本固希望的拼音是什么有(yǒu)事(shì)物(wù)的固有词(cí)汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思(sī)？

　　训(xùn)读(dú)（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉字(zì)的一种(zhǒng)发音方式(shì)，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形(xíng)和义，不采用汉(hàn)语(yǔ)的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语(yǔ)中(zhōng)按照日语对汉语(yǔ)的译音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在日语中可能(néng)有不止一种读法(fǎ)，是由于其在不同(tóng)时(shí)期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字(zì)的发音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一(yī)般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的(de)“音读(dú)”希望的拼音是什么音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩语(yǔ)中的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发音(yīn)来读出(chū)汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等(děng)）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标(biāo)记(jì)法存(cún)在，充分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入以前的(de)朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了(le)在语(yǔ)言学与(yǔ)语源(yuán)论等进行讨论(lùn)以外，日(rì)常言语已经不(bù)再(zài)使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作(zuò)“”的(de)情(qíng)况(kuàng)下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本来(lái)的意(yì)思(sī)，这类的韩语类似于日文的“国(guó)训(xùn)”。

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