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科兴是美国的还是中国的画室速写，画画速写教学视频

　　画室(shì) 速写，画画速(sù)写教学视(shì)频是速(sù)写培养(yǎng)敏锐的(de)观察力和造型能力，不仅是基(jī)础训练中贯(guàn)穿始终的(de)课题，也是造型艺术中各(gè)专业的一门必修课(kè)程的(de)。

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画室(shì) 速(sù)写，画(huà)画速写教学视频

　　速写(xiě)培(péi)养(yǎng)敏(mǐn)锐(ruì)的(de)观(guān)察力(lì)和(hé)造型能(néng)力，不仅是基础训练中贯穿始终的课(kè)题，也(yě)是造型艺术中各(gè)专业的一门(mén)必修课(kè)程。

　　最(zuì)初画速写一(yī)定要掌握结(jié)构、比例、动态(tài)、重(zhòng)心。

　　一(yī)、结

　　速写培(péi)养敏锐的观察力和造型能力，不仅是(shì)基础训练中贯穿始终的课题，也(yě)是造型艺术中各专业的一门(mén)必(bì)修(xiū)课程。

　　最初画速写一定要掌(zhǎng)握结构、比(bǐ)例(lì)、动态、重心。

　　一、结构(gòu)和比例

　　速写的目的在于培(péi)养正确的(de)观察方法(fǎ)及(jí)严(yán)格的(de)造型能力(lì)。

　　写生者必须具(jù)备扎实、熟练的人(rén)体(tǐ)解剖知识，这样在写生中才能(néng)做到游刃(rèn)有余，人体的内部结构是没有变化(huà)的(de)，变化的只有随着人体(tǐ)运动的动(dòng)态、衣纹(wén)等。

　　因此，线的运用与结构有着(zhe)密不(bù)可分(fēn)的关(guān)系，表现(xiàn)方法要为表现(xiàn)结构服务(wù)。

　　比(bǐ)例(lì)就(jiù)是老师常(cháng)说：“立七坐五蹲三半”。

　　人(rén)体立姿(zī)为七个头高（立七），坐姿(zī)为(wèi)五个头高（坐五），蹲(dūn)姿为(wèi)三个半头高（蹲三半），立姿手臂下垂时，指尖位置在大腿二(èr)分(fēn)一处。

　　二(èr)、动态

　　速(sù)写人物有(yǒu)静、动(dòng)两种(zhǒng)姿势。

　　站、坐，属静态，走(zǒu)、跑，是动态。

　　画速科兴是美国的还是中国的(sù)写，能够“首观动态”，画之前，就得(dé)对人体(tǐ)的各(gè)种动作规律(lǜ)，做到了如指掌，成竹(zhú)在(zài)胸。

　　速写时才有底气。

　　临场时，才会忙(máng)而不(bù)乱，处而不惊。

　　若能这(zhè)般，我看关键(jiàn)是，在静态中(zhōng)要(yào)懂得稍息(xī)的原理，在动态(tài)中要掌(zhǎng)握走动(dòng)的(de)规律。

　　还要明白，什么(me)是(shì)重心(xīn)、重心线和(hé)支撑面。

　　速写要从大体出发，画人物，要化繁为简，学会简笔画。

　　让线条概括、简约、整体。

　　看(kàn)速写动态时(shí)要把(bǎ)握整个关系，画准动态主线(xiàn)和支线。

　　三、重心

　　重心：指的是人(rén)体平(píng)衡靠重心的稳定，重心(xīn)是指物(wù)体(tǐ)的重力的中心。

　　人体站立的重心分为无外力情况和(hé)有外力情(qíng)况。

　　在无外力的(de)情况下(xià)，重(zhòng)心可(kě)以以锁骨窝为标准，在双脚着力的情况下，重心一般(bān)在两(liǎng)脚之间或略(lüè)偏脚着力(lì)重(zhòng)的(de)一(yī)边;在单脚吃重的情(qíng)况(kuàng)下，锁骨窝的(de)垂直(zhí)线会落在(zài)着力(lì)脚的(de)内侧(cè)脚踝。

　　速写人(rén)的身体形态是很有特点的。

　　要看模特整个身体姿(zī)态趋势。

　　(比(bǐ)如向左倾斜的人，重心(xīn)就在左腿，但是右(yòu)腿是浮着(zhe)的，那整个(gè)身体的重心绝(jué)对是落到(dào)着力的那条腿上(shàng)的）

　　人物的(de)运动就是(shì)重心和(hé)着力点(diǎn)的不断移(yí)动。

　　如果大(dà)家(jiā)想(xiǎng)表现出(chū)一定的动感，那就要(yào)学会利用重心和着力点(diǎn)的(de)理论。

　　从某种(zhǒng)方面(miàn)来说：当人物的重(zhòng)心落空时(就是不在中(zhōng)心(xīn)线上时)，人体会显(xiǎn)得(dé)“不稳”，如果(guǒ)大家能够利用好(hǎo)这种“不稳(wěn)”，就会使(shǐ)人物(wù)的动感加强。

　　速(sù)写的技(jì)巧(qiǎo)提升(shēng)需(xū)要长期大量(liàng)的(de)练习，多临(lín)摹，多借鉴(jiàn)。