重修的是不(bù)是更好过？是重修于好，于(yú)在这(zhè)里(lǐ)作(zuò)介词的。关(guān)于重修的是不是(shì)更(gèng)好过以及重修的是不是更好过东南亚有几个国家 东南亚是泰国吗，重修(xiū)什么之好，重修(xiū)和洽什么意思，重(zhòng)修(xiū)是怎么(me)样(yàng)，重修好过么等问题(tí)，农商网将为(wèi)你收拾以(yǐ)下(xià)的日子常识(shí)：

重修是和重生一同(tóng)上课(kè)吗

　　是的(de)，重修是和(hé)重生一同上课的。

　　大学重修是和(hé)重生一(yī)同上课，期末需求(qiú)跟(gēn)重生一同考试。大学考试某一门课未(wèi)经(jīng)过(一般是必修(xiū))，

　　下一个学年从头(tóu)上这门课，并从头考(kǎo)试称(chēng)为重修。大多数高(gāo)校都采纳这样的战略：当一位同(tóng)学在(zài)期末(mò)考试中有多科不及格，

　　鄙人一(yī)学期开学(xué)第一周给予补考机遇;若该同学在补考期间把不(bù)及格的科目补(bǔ)考及格则(zé)不需求重(zhòng)修。

重修的是不是更好过(guò)

　　是重修于好，于在这里作(zuò)介词。

　　重修于(yú)好也(yě)可(kě)称为(wèi)重修(xiū)旧(jiù)好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好(hǎo)是(shì)一个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归于好(hǎo)，康复(fù)以往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂(mào)和他的女(nǚ)儿们》第五章：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山(shān)去，这(zhè)便(biàn)是一个最好的重修旧好的(de)机遇。

　　于(yú)，汉语一级(jí)通用标准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字始见于商代(dài)甲骨文，字形(xíng)、字(zì)义联(lián)系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的(de)于多用来介(jiè)绍动作的时刻(kè)、地址、人物(wù)等，表(biǎo)明(míng)在、从、到、对、给(gěi)、向等(děng)义。

　　于用在(zài)被(bèi)迫句(jù)中，引出(chū)自(zì)动者，用在形(xíng)容词后，引出比(bǐ)较的目标(biāo)。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗(ma)？

　　好过的(de)。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂(guà)科了(le)，需(xū)求(qiú)补考，补(bǔ)考(kǎo)没过就需求重修。

　　在(zài)结业前的最终(zhōng)一学期有5门重修课，最终(zhōng)成功准时(shí)结业。

　　能够给你一些经历：1.提(tí)早和(hé)教师交流承认：必定要让教师知道(dào)有你这(zhè)号人在他(tā)那里重修，如(rú)果有重修群，必定要加进去，然后和教师阐明自(zì)己(jǐ)为什么会重修(xiū)，而且(qiě)表明自己(jǐ)必(bì)定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和(hé)教师问候(hòu)重(zhòng)修的(de)成果构成(chéng)：有的课程(chéng)是(shì)没有(yǒu)平常成(chéng)果的，我们平常都(dōu)很忙(máng)，平常成果不给的话(huà)就不去上(shàng)课了吧(ba)，多花时(shí)刻在(zài)图(tú)书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简单经(jīng)过（亲身经历）。东南亚有几个国家 东南亚是泰国吗>

　　3.学不(bù)明(míng)白：这个时分能够看(kàn)看我(wǒ)国大学(xué)生慕课(kè)，会(huì)对(duì)你的课程(chéng)有(yǒu)很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不(bù)重修(xiū)的人步调一致：他人没有重修(xiū)课，到了(le)大四根本就只有结业(yè)设(shè)计和选修课了，你注定(dìng)是要比他人多尽力一(yī)些(xiē)的，这个时分应(yīng)该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压(yā)力：不要觉(jué)得重修就(jiù)低人一等，到了结(jié)业的(de)时分，只(zhǐ)需拿到结业(yè)证的都是好孩子！

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