音乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别(bié)，音(yīn)乐教育(yù)类包(bāo)括哪些专业(yè)是(shì)音乐教育类(lèi)一般特指(zhǐ)音乐教育专业的。

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音乐教育(yù)类包括(kuò)哪些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业(yè)

　　该专业主要培(péi)养(yǎng)和造就适应社会主义(yì)市(shì)场(chǎng)经济(jì)建设和教育(yù)改革(gé)发(fā)展需要的具有较好音乐素养和教学能力(lì)的专门人才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有(yǒu)中央音(yīn)乐学院、上海(hǎi)音乐学院、天津(jīn)音乐学院(yuàn)、重庆(qìng)师范大学、西(xī)华师(shī)范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业(yè)主要包括声乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六个(gè)专业，其中音乐(lè)艺考(kǎo)主要(yào)分为两个方向(xiàng)，一个(gè)是(shì)音乐(lè)教育(yù)类，另一个就(jiù)是音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作(zuò)曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行(xíng)整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期(qī)的音乐中，作品必须能够顺利进行演奏(zòu)才(cái)算完(wán)成全(quán)部的(de)作(zuò)曲工(gōng)作(zuò)。

　　并且，创作能够演奏出来的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部最(zuì)后即便没有(yǒu)实(shí)现演奏，或者说部分(fēn)音响并不适合(hé)真实演奏或无法演奏(zòu)，也可通过电子设备获得想要的音乐效果(guǒ)。

　　所以当今(jīn)看来，创作某(mǒu)些即便没(méi)有(yǒu)最(zuì)后(hòu)的演(yǎn)奏(zòu)步骤的音乐(lè)也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内(nèi)容，每(měi)个声部都主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补是平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单声部音(yīn)乐与纯(chún)打击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速度(dù)、节(jié)拍。

　　改变这些的其中(zhōng)一个因素(sù)就(jiù)有可能改变一首(shǒu)音乐的(de)内(nèi)容，明(míng)确这些(xiē)才能(néng)称为作曲。<主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补/p>

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称(chēng)为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育(yù)如果你(nǐ)想主修音(yīn)乐，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那么(me)音乐教育(yù)是(shì)一个不(bù)错的(de)选(xuǎn)择(zé)。

　　事实上这(zhè)也是大多数音(yīn)乐专业毕业(yè)生的(de)选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐(lè)教师，大多数学校(xiào)都(dōu)会要求你有(yǒu)一个学士学位，而大学(xué)教(jiào)师就(jiù)需(xū)要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的(de)音乐(lè)教育学位课(kè)程可(kě)以(yǐ)为(wèi)自己在大学所在州的认(rèn)证(zhèng)做准(zhǔn)备(bèi)，所(suǒ)以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中国(guó)的情况就(jiù)各有不同(tóng)，每个地区每个(gè)学校的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和(hé)研究生阶段，音乐表演课程给(gěi)学生时间和资源来(lái)专注于演奏音乐和磨(mó)练(liàn)他(tā)们在一(yī)种主(zhǔ)要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学(xué)前参加(jiā)试镜，培(péi)训学生成为表演家、音乐治疗师(shī)、私(sī)人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指(zhǐ)挥家、教堂(táng)管(guǎn)风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录音(yīn)艺术电子音(yīn)乐制作，电子(zi)音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴起的一种(zhǒng)在(zài)电脑(nǎo)上完成制作(zuò)的音乐，专业名(míng)称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最(zuì)实用、最热(rè)门(mén)的专业无疑(yí)非电子音(yīn)乐制作(zuò)莫(mò)属。

　　音(yīn)乐(lè)技(jì)术/录音(yīn)艺术的学生将学习音乐技术硕士学位所需的(de)录音、音乐制作、现场声音、电子音(yīn)乐、信号处理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音(yīn)乐信息(xī)学等领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术的(de)所(suǒ)有(yǒu)领域都拥有坚实的基础(chǔ)，通过(guò)与音乐表(biǎo)演(yǎn)和作曲专业的学生合作，尝(cháng)试(shì)在实(shí)验(yàn)性音乐与(yǔ)传统音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度(dù)，以(yǐ)进入竞争激烈(liè)的词(cí)曲创作(zuò)领域。

　　学生将参加作曲相关(guān)的一对(duì)一课程，发展特定的技能(néng)和自(zì)己的风格(gé)，并获得在不断发(fā)展的音乐(lè)产业中工作所需(xū)要的一系(xì)列工具和技术。

　　偏(piān)向于流(liú)行音乐方面的作(zuò)曲编曲，招收的很多都(dōu)是在(zài)唱歌方面(miàn)有不错基础(chǔ)的(de)学生，在软件的(de)学习上(shàng)不会太过(guò)强求，更偏主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补(piān)向于(yú)音乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多方(fāng)面(miàn)也是(shì)现(xiàn)代(dài)流行音乐(lè)方(fāng)面的风格、创作方式等。

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