大学的学分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的(de)规范是什么是学分(fēn)制，教育(yù)形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生学习质和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理(lǐ)准则的。

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大学的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学(xué)学(xué)分的规(guī)范(fàn)是什(shén)么

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末(mò)学分(fēn)制(zhì)

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛大学。

　临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2　1918年北京大学在国(guó)内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的(de)大学(xué)开端(duān)试行学分制，现(xiàn)在(zài)学分制(zhì)变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大学(xué)学分(fēn)是什么(me)意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核(hé)算学生(shēng)学习量(liàng)的一种(zhǒng) 计(jì)量单位 ，按学(xué)期核临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2算，每门(mén)课程(chéng)及(jí)实(shí)践环(huán)节的(de)详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规(guī)则(zé)为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大(dà)学期(qī)间的学习常识的广度(dù)，学生获(huò)得的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明(míng)学生(shēng)学(xué)到(dào)的东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学(xué)分也(yě)变(biàn)成(chéng)了点评学生(shēng)优异程度(dù)的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分(fēn)衡(héng)量(liàng)学生学习质量的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征，又有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征。

　　它(tā)既保留了(le)学年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的(de)选修方面，给予学生在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制是一(yī)种(zhǒng)把有必(bì)要获(huò)得的结(jié)业(yè)总学分作为结业规范的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目标(biāo)和(hé)教(jiào)育方案中各门课程及教育(yù)环节(jié)的学时量，确(què)认每(měi)门课(kè)程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规(guī)则各类课程(chéng)的份(fèn)额(é)，以(yǐ)及准予学(xué)生结业(yè)的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制(zhì)是(shì)在学分制基础(chǔ)上发(fā)生的(de)一(yī)种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年(nián)和(hé)结业总成果质量(liàng)的教育管理准则,，其核(hé)算公式为(wèi):学(xué)分绩(jì)点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础(chǔ)上发(fā)生的一种能用以显现学生对(duì)某些要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类别(bié)，求学成果差异等(děng)别离确认不同(tóng)的(de)权重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得(dé)出加权(quán)学分，以区别学生学习成果好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分制是在要求(qiú)学生修满(mǎn)教(jiào)育方案(àn)规则(zé)的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来(lái)，课外(wài)附加学分(fēn)可依据学生(shēng)参与(yǔ)学科比(bǐ)赛(sài)与学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动与公(gōng)益(yì)活(huó)动的状况来鉴定。

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