全(quán)因(yīn)素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图片(piàn)是全因素速写(xiě)的。

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全因素速写(xiě)是(shì)什(shén)么意(yì)思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过(guò)，因为全因素(sù)也(yě)可以理解成(chéng)写实(shí)的(de)意思，但是速(sù)写本(běn)身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意思应该是那种明暗速写吧(ba)。火车站同站换乘30分钟够吗 同站换乘麻烦吗

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是(shì)相对结构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结(jié)构入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白(bái)调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素(sù)也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因(yīn)素素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环(huán)境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中不能在整体(tǐ)观念(niàn)的指导下全(quán)面(miàn)推进(jìn)，往往(wǎng)是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体效果(guǒ)的把握(wò)下一味死抠局(jú)部，造成局部(bù)相互之间关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造(zào)已经很突(tū)出(chū)了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到一幅素(sù)描(miáo)画的成败，那(nà)么(me)局(jú)部与(yǔ)局(jú)部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透视(shì)关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来(lái)的作品，才(cái)是(shì)客观对象真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过(guò)程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何(hé)，气(qì)质怎样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成了他们(men)胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上(shàng)的失(shī)误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有关(guān)系(xì)，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分(fēn)的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一(yī)张素描作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事(shì)物所具(jù)备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离(lí)对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力的退(tuì)化，失去(qù)一(yī)个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中(zhōng)的(de)表(biǎo)现就(jiù)是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别注(zhù)意(yì)老师(shī)讲到(dào)的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容(róng)易(yì)出(chū)现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢(ne)？这是因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比(bǐ)和(hé)变化(huà)规律,画(huà)面的层次就(jiù)不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要(yào)给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大(dà)的(de)，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关系，三大(dà)基本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮(liàng)和(hé)灰的(de)色调(diào)；如果处理不当，很容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之保持(chí)画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占其(qí)面部的大(dà)部分(fēn)面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保(bǎo)持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊重客观对(duì)象(xiàng)的前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色(sè)调(diào)进(jìn)行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加(jiā)强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着它(tā)的(de)规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画(huà)得很好很完(wán)整，但(dàn)局部和局部(bù)之间没(méi)有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个(gè)固定光(guāng)源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品也不能说是一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程中，素描(miáo)必须着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到(dào)的(de)形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培(péi)养(yǎng)自己(jǐ)的(de)观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可(kě)发现放在桌上的(de)安全火车站同站换乘30分钟够吗 同站换乘麻烦吗(quán)感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景间的(de)协调性，这些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是(shì)要(yào)将那些自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的(de)秩(zhì)序(xù)，这也是(shì)素(sù)描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的(de)绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要踏踏实实(shí)，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源(yuán)：百度百科(kē)-素(sù)描(miáo)

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