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　　关(guān)于幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些中班以及幼儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有哪(nǎ)些(xiē)小班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些大班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班(bān)，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些题目，幼儿园晨间谈话内容(r为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思óng)有哪些方(fāng)面(miàn)等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知识：

幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容(róng)有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择(zé)幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子(zi)，生活经验(yàn)和被他(tā)们(men)关注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从(cóng)幼(yòu)儿的兴趣和近日(rì)生活(huó)的(de)共同点出发，切(qiè)入点要小而有趣(qù)，这样才能引(yǐn)起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小(xiǎo)班(bān)幼儿(ér)熟悉(xī)喜爱的，有一(yī)定的经(jīng)验基础，才使(shǐ)幼(yòu)儿(ér)交谈起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题又(yòu)是中班幼儿(ér)所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时也(yě)可以渗(shèn)透(tòu)孩子生(shēng)活(huó)习(xí)惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养成饭前(qián)便后(hòu)勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣(yī)等(děng)等。

　　如(rú)：长假(jiǎ)后，发(fā)现小班孩子(zi)们的进餐习惯退步(bù)了，大部分的孩子进(jìn)食(shí)量小，而且自己不(bù)主(zhǔ)动独立进餐(cān)，总(zǒng)等着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是好(hǎo)宝(bǎo)宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自(zì)己独立进(jìn)餐，不要大(dà)人喂(wèi)，吃(chī)完(wán)自己的(de)饭(fàn)菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间(jiān)孩子(zi)们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少(shǎo)了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开(kāi)拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的(de)天性，游(yóu)戏是孩子(zi)的(de)最爱。

　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说(shuō)、会说的习惯，让幼(yòu)儿(ér)在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知(zhī)识问(wèn)答类的题目，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励(lì)默(mò)默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑(nǎo)筋的(de)好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内容(róng)如(rú)下：

　　1、通过(guò)提问引(yǐn)出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个(gè)动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片(piàn)，引导幼儿就(jiù)这些动画片人(rén)物(wù)和他们所在(zài)的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片(piàn)为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片(piàn)吗？为什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前(qián)尘和旁边的(de)小朋友说说(shuō)自(zì)己(jǐ)最喜欢的动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋(péng)友说话(huà)时(shí)要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧(huì)孙(sūn)禅留(liú)意讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容新(xīn)颖的(de)小朋友，对不(bù)愿或不敢交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的时(shí)候(hòu)，请讲得好的小朋友(yǒu)上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片人物有哪些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我(wǒ)们学习的地方(fāng)？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的方式提供(gōng)新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老(lǎo)师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片，老师最(zuì)喜欢的(de)动(dòng)画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物(wù)很(hěn)多，他们(men)都各有(yǒu)特色，其(qí)中老师最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇敢，这些(xiē)优(yōu)点都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入(rù)新(xīn)的(de)谈话经验后(hòu)再组(zǔ)织幼儿(ér)交谈。

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