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49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)是(shì)医(yī)学基础课基础(chǔ)课的(de)两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多的。

　　关于(yú)怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这(zhè)门课程(chéng)以(yǐ)及怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)专业，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)300字等问题(tí)，小编将(jiāng)为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机能。

如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器(qì)官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学(xué)习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知(zhī)道现在(zài)护(hù)理专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很(hěn)长一(yī)段时间(jiān)，这个专业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还(hái)是比较少的(de)，数量是远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型的(de)护理职(zhí)业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本科生在(zài)很多医院都(dōu)是非常抢手的(de)，未来(lái)肯(kěn)定会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专(zhuān)业(yè)，那么(me)你本(běn)身(shēn)必须要(yào)特(tè)别(bié)的热爱这个行业(yè)，另外就是你(nǐ)必须(xū)要是(shì)一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大(dà)家(jiā)一(yī)定要培养出严谨的作风和(hé)良好的(de)生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪一(yī)个专业，我们都(dōu)必须要付出全部(bù)的精(jīng)力，这样我们(men)在这个(gè)专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读(dú)标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神(shén)奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹(tàn)服，学起来依旧(jiù)不(bù)容易(yì)。

　　因为所有的过程都(dōu)是不(bù)可(kě)见(jiàn)的(de)，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者(zhě)就一个现象存在好多(duō)种流行的解释，这无(wú)疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内容(róng)难(nán)、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人(rén)体内一(yī)些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多(duō)极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器官(guān)以(yǐ)及(jí)发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法(fǎ)，把八(bā)种(zhǒng)氨(ān)基酸的词(cí)头提(tí)出来组成一(yī)句相对(duì)容(róng)易(yì)记忆的话“一两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不(bù)相关又难记的名词整合到了一(yī)起，记得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程(chéng)也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译(yì)的，只是些无意义(yì)生僻(pì)字的堆积，又长又(yòu)难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数药物(wù)的不良反应(yīng)为(wèi)例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无(wú)关(guān)，而(ér)对(duì)人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每(měi)一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有(yǒu)其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用(yòng)药(yào)目的，就成了对用(yòng)药(yào)者不利的不良反应(yīng)。

　　护(hù)理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会(huì)学到很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配(pèi)方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临(lín)床(chuáng)传授(shòu)给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得(dé)体地待人接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大(dà)量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练(liàn)习或(huò)者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药(yào)车推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷(lěng)静，态度(dù)礼(lǐ)貌(mào)地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导(dǎo)处理，原(yuán)则是不(bù)能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责(zé)任(rèn)，而是一个(gè)技巧，首先留出一(yī)段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得(dé)患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问(wèn)题的目的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践(jiàn)性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不会有人(rén)逃(táo)课(kè)，期末考(kǎo)试也(yě)不为难(nán)大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大(dà)学期间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对(duì)轻松的(de)课程外，护理学院开设的(de)重头课，护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一(yī)样(yàng)的，让(ràng)人(rén)丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是(shì)一门理论(lùn)联系(xì)实际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何(hé)写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可(kě)能(néng)会实施的(de)各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到(dào)如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的护患(huàn)关系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟(gōu)通对(duì)于信息传(chuán)达的作用并没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那(nà)么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好的护患关系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关系，这其(qí)中也(yě)有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的(de)要(yào)求(qiú)，就能称(chēng)之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者还(hái)具备(bèi)一定的自理能力，就(jiù)应该充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课(kè)程都会有每周一次(cì)临床见习的机会(huì)，大致(zhì)内容是上午在(zài)病房(fáng)参观学习(xí)，看看医生(shēng)护士(shì)的工作流程、病(bìng)房环境，以(yǐ)及各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或者罕见的(de)病例(lì)要主(zhǔ)动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰(qià)当(dāng)的护理计划与护理(lǐ)措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如(rú)说外(wài)科护(hù)理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的(de)护理包括术(shù)前护(hù)理(lǐ)、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般(bān)手术病人术后通(tōng)常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会影响各器官(guān)的生(shēng)理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的(de)耐(nài)受都不一(yī)样，因(yīn)此护理(lǐ)人员(yuán)不能根(gēn)据其他患者的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述的(de)感觉以(yǐ)及表现出来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药(yào)物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属比(bǐ)较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本(běn)的原则就(jiù)是(shì)，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如(rú)无其他(tā)不(bù)适(shì)可以开始进(jìn)食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患(huàn)者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活(huó)动(dòng)，由床(chuáng)边活动(dòng)开始逐(zhú)步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理(lǐ)实习(xí)与半年(nián)的(de)医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是在各个科(kē)室跟(gēn)着护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对(duì)象(xiàng)是病人，不是数据不是机(jī)器(qì)，而(ér)是(shì)一个(gè)个生命，因(yīn)此你的任何一个操作都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就(jiù)是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前(qián)查，操作时(shí)查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危(wēi)环境，要比普通(tōng)人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得(dé)保护自己(jǐ)，严格(gé)遵守(shǒu)医(yī)院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制品，一定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负(fù)责(zé)，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的(de)老师(shī)都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多(duō)，不可能时时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多(duō)看多做多(duō)问，而且还要做到(dào)及时(shí)与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专(zhuān)业的(de)工作的话(huà)，那还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理(lǐ)知识(shí)，很多时候能(néng)够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费(fèi)大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自(zì)己(jǐ)的(de)皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作(zuò)量相对比较少(shǎo)，但是(shì)工作待(dài)遇却反(fǎn)而(ér)比医院(yuàn)医护(hù)人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业(yè)

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业知识(shí)

　　护(hù)理这(zhè)个专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对(duì)于整(zhěng)个医(yī)疗团队起着决定(dìng)性(xìng)的(de)作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个医院的医疗水平到底(dǐ)是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理团(tuán)队，护(hù)理团队(duì)已经如何发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗(liáo)工作的(de)重(zhòng)要组成部(bù)分了(le)。

　　那么如何(hé)学(xué)习(xí)好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理专(zhuān)业(yè)的学生，一定(dìng)好(hǎo)的(de)自(zì)主学习的能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业(yè)的知识，也应该课外多(duō)看一些(xiē)有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的还(hái)是自己的(de)学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习(xí)的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随(suí)着护理的(de)发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简单的打(dǎ)针输液或者注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的(de)四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人(rén)安全感，让病人有一(yī)个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神(shén)和为人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为大家(jiā)都知道(dào)护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集体(tǐ)主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲突(tū)的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好学习专业的(de)护理知(zhī)识(shí)，为医(yī)疗工(gōng)作做出(chū)自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己(jǐ)也可(kě)以救属死扶伤！救人(rén)！至于(yú)怎(zěn)么学好(hǎo)麻(má)！我认为上课好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将理论知识联(lián)系实际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医(yī)学(xué)伦理学(xué)、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预(yù)防医学、精(jīng)神护理学(xué)、护理管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合(hé)实习、社区实(shí)习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被教育(yù)部(bù)、卫生部(bù)等六部委列入(rù)国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量(liàng)远远不够，医(yī)护比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求，我(wǒ)国医院的医(yī)生和护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医生和护(hù)士的(de)比(bǐ)例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及(jí)全球其他国家将(jiāng)急需(xū)200万护理人(rén)才，国际人力资源公(gōng)司(sī)已经把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国。