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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的一(yī)点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺(tǐng)神(shén)圣，挺严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也可(kě)以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定在你面前);你亦可(kě)神(shén)秘兮兮(xī)，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多(duō)少。

　　这(zhè)是比较原始(shǐ)的(de)一种方法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提(tí)是默(mò)读理解，先把每一(yī)句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此基础(chǔ)上则可大展拳(quán)脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚(shàng)念(niàn)经(jīng)”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话形(xíng)式的，不妨一个人模仿不同角色进行(xíng)对话，或者(zhě)与父母、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依据(jù):第(dì)一，朗(lǎng)读可以避(bì)免默读时容易(yì)出现的跳行、停(tíng)顿、重复等(děng)错(cuò)误;第二，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界的一些(xiē)噪音干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情(qíng)绪高(gāo)涨了(le)，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可(kě)以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的(de)东西编号啊(a)，一段一(yī)段(duàn)来(lái)，这样会(huì)快(kuài)一点(diǎn)的，要是(shì)全(quán)篇一(yī)起(qǐ)反而很慢，另(lìng)外可以利用(yòng)奖励的(de)办法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息(xī)一会，或者吃(chī)点什么的，相信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创(chuàng)造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象自己在(zài)取得(dé)良好的成(chéng)绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬(yáng)的情(qíng)景，想象(xiàng)为自(zì)己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背(b异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写èi)书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每个学生的具(jù)体(tǐ)情(qíng)况不同，有的学生(shēng)早上的记忆力好(hǎo)，有的学生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情(qíng)况，来选择适合自己的(de)背诵时(shí)间。

　　这(zhè)异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写个时间段可能也不是特别固(gù)定(dìng)，学生们可以自己感(gǎn)觉并确(què)定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才(cái)能(néng)记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓住关(guān)键词(cí)进行背诵，同样也可以(yǐ)起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课(kè)文的时候，学(xué)生可以先记住一些关键没和(hé)肢的词(cí)句，再(zài)根据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵(sòng)方(fāng)式，不(bù)仅能够提高效率，还(hái)可以帮助学生边理解边(biān)背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住其中(zhōng)的内容，而不(bù)是为(wèi)了背而背。

　　4.背书(shū)的(de)时(shí)候(hòu)，边(biān)用笔画。

　　硬(yìng)背不如(rú)理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长(zhǎng)的(de)内(nèi)容，我们常常需要(yào)采取分段背诵的方式。

　　那么把其(qí)中(zhōng)的一些关键(jiàn)信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记(jì)的知识点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利于我(wǒ)们通(tōng)过理解的方(fāng)式(shì)，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背(bèi)诵的时候的重点(diǎn)，往往不在于前面记(jì)的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆(yì)往(wǎng)往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试(shì)不用原(yuán)话，而(ér)是自己的语(yǔ)言，将背诵(sòng)的(de)内容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你(nǐ)的(de)背诵(sòng)结果，也是检验(yàn)你是(shì)否(fǒu)真正的理解了这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也(yě)是你考(kǎo)试的时候，相关知识的(de)你能够写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背过的古(gǔ)诗里(lǐ)描述的是一段(duàn)怎样的场景，这个时(shí)候(hòu)往往(wǎng)你就能感到得心应手。

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