目敬仰晋人(rén)王哀(āi)攀柏(bǎi)庐(lú)墓(mù)之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法(fǎ)，使(shǐ)学(xué)生难以学到真(zhēn)实(shí)的学问，故写了《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反(fǎn)躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用(yòng)精楷手(shǒu)写数十本(běn)教(jiào)材(cái)用于教学(xué)。

　　生平精神(shén)宁(níng)谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和他(tā)交往的官吏、豪(háo)绅(shēn)，以礼自(zì)持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚(jiān)辞不(bù)应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮(yǐn)大(dà)宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾(jí)，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世称《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自问世以来流传甚广，被(bèi)历代士大夫尊(zūn)为(wèi)治家之经，清至民国年(nián)间一度成为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱子(zi)家训》精(jīng)辟地阐明(míng)了修身(shēn)治家之道是 一篇家教名著，通篇意(yì)在(zài)劝人(rén)要(yào)勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一(yī)饭(fàn)，当思(sī)来处不易，半丝(sī)半(bàn)缕，恒念物力维艰(jiān)"等句(jù)，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫(zǐ)阳(yáng)先生(shēng)、考亭先(xiān)生、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州(zhōu)府婺源县（今江西(xī)省(shěng)婺(wù)源(yuán)），出生于南(nán)剑州尤溪（今(jīn)属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽学派(pài)的代表(biǎo)人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子(zi)以(yǐ)来最杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲学(xué)活动，精心编撰了《四(sì)书集注(zhù)》等多种教材(cái)，培(péi)养了众多人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深(shēn)，其中最值得关注的，一是论述小(xiǎo)学和(hé)大学教育，二是关于(yú)朱子读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育经验和自己教育实践的基础上，基(jī)于对(duì)人的生理和(hé)心理特征的(de)初步(bù)认识，把一个人(rén)name是什么意思 name是姓还是名的教育分成小学和(hé)大学两个既有(yǒu)区别(bié)又有联系的阶段，并(bìng)提(tí)出(chū)了两者不同(tóng)的(de)教育任务、内(nèi)容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育(yù)阶段(duàn)，其任(rèn)务是培养(yǎng)圣(shèng)贤坯璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小学儿(ér)童智识未(wèi)开，思维能(néng)力薄弱，因此他提出(chū)小学(xué)教(jiào)育的(de)内(nèi)容是学其事，主张儿童在日常生活中(zhōng)，通过具体行事，懂得(dé)基本的伦理道德规(guī)范，养成(chéng)一定的行为习惯(guàn)，学习初步的文化知识技(jì)能。

　　在教(jiào)育方(fāng)法上，朱熹强(qiáng)调先(xiān)入为主，及(jí)早施(shī)教；要(yào)力求形(xíng)象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道(dào)德行为(wèi)习惯。

　　朱熹(xī)认(rèn)为15岁(suì)以(yǐ)后大(dà)学教育(yù)，其任务是(shì)在(zài)坯璞(pú)的基础上再加光饰，把他(tā)们培养成为国(guó)家所(suǒ)需要(yào)的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事的小学教育不(bù)同，大学教育内容的重(zhòng)点是教理(lǐ)，即(jí)重在(zài)探究事物之(zhī)所以(yǐ)然。

　　对于(yú)大(dà)学(xué)教育方法，朱熹一是重(zhòng)视自学，二是(shì)提倡(chàng)不同学术观点之间的相互(hù)交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学教育的(de)见解，为中国(guó)古代教育思想增添了新鲜(xiān)的(de)内容。

朱子治家格言是谁写的

　　《朱(zhū)子治家格言》是(shì)清初朱柏(bǎi)庐(lú)所著。

　　朱柏庐(1617~1688)，著名理学(xué)家(jiā)、教育家。

　　名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山(今属江(jiāng)苏)人。

　　与归有光、顾炎武为昆山(shān)三贤。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治(zhì)二年(1645年)其父在守昆山城(chéng)抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱柏庐侍(shì)奉老母(mǔ)，抚(fǔ)育弟妹(mèi)，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　局势稍定，返回故(gù)里。

　　因敬仰(yǎng)晋人王裒攀(pān)柏庐(lú)墓(含有不忘杀父(fù)之(zhī)仇(chóu)的意思)之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授(shòu)学(xué)生(shēng)，潜(qián)心治学(xué)，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知(zhī)行并进，躬行实践。

　　平(píng)生精神宁谧，严以律己，对当时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　他与顾(gù)炎武坚辞不应(yīng)康熙朝的博(bó)学(xué)鸿儒科，后(hòu)又(yòu)坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　除(chú)《朱子家训》外，尚著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集(jí)》、《春(chūn)秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录(lù)》等。

未经允许不得转载：昆明苹果手机维修|苹果电脑维修|iPhone维修|iPad维修|iPod维修|MacBook维修|iMac维修|三星手机维修|HTC手机维修|昆明安瓦手机电脑云南维修中心 name是什么意思 name是姓还是名