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忘记是什(shén)么词性

　　忘记是(shì)动词词性的(de)。

　　释义：不记得过(guò)去(qù)的事;没有(yǒu)记住应该记住的。

　　词性：可用作名(míng)词，动词。

　　一(yī). 引(yǐn)证(zhèng)解释

　　不(bù)记得(dé)。 例如：朱自清(qīng)《背(bèi)影》：“我与父亲不相见已二年余(yú)了，我最不能忘记的是他的背(bèi)影。”

　　2. 该做的(de)事没有想到去(qù)做(zuò)。 例(lì)如： 明·张居正《女诫(jiè)直解》：“你众女将我这教(jiào)诫(jiè)的言语，务要(yào)勉(miǎn)励，身体力行，不(bù)要(yào)怠慢忘记了。”

　　3. 没有(yǒu)感觉到。 例如(rú)：李准《耕云(yún)记》：“电闪着，雷(léi)打(dǎ)着(zhe)，风卷着云……那时我也忘记害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是(shì)否(fǒu)会被(bèi)遗忘(wàng)，跟与其联系之事件的(de)扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒原文数目、它(tā)所唤起情感和时间(jiān)，还有和身体状态有(yǒu)关。但普遍认为，相对于记(jì)忆是主(zhǔ)动，遗忘是被(bèi)动的。就是说，人能(néng)够主动选择记住某件事，而不(bù)能选(xuǎn)择(zé)去忘记某件(jiàn)事(shì)。为了避(bì)免(miǎn)将(jiāng)重要的信息被遗(yí)忘(wàng)，人们通常的(de)做法(fǎ)是(shì)复习。

晚(wǎn)上老师说怕(pà)我忘(wàng)记了怎么回复(fù)她呢(ne)

　　晚(wǎn)上老师说怕我忘记了可(kě)以(yǐ)回(huí)复(fù)：我会用(yòng)手机(jī)备忘录注明并定(dìng)个闹钟提醒(xǐng)的，请您放心(xīn)。

　　如果依旧不(bù)放心，还可以用记事(shì)本抄下来，或者使用便条纸或者便(biàn)利贴，将担心会忘记的事情抄写下(xià)来，放(fàng)在自己能够随时看到的地方。

　　一个事件是否(fǒu)会被遗忘，与其联系之事件的数目、所唤起情感(gǎn)和(hé)时(shí)间以及(jí)身体状(zhuàng)态(tài)有(yǒu)关。

　　普遍认为，相(xiāng)对于记忆是主动(dòng)，遗(yí)忘是(shì)被动的。

　　就是(shì)说(shuō)，人能够主动选(xuǎn)择记住某件事，而不能选择去忘记某件(jiàn)事(shì)。

　　为了避免将重要的信(xìn)息被遗忘，人们(men)通常的做法是复习。

幼儿园老师(shī)说忘记(jì)了??怎么回

　　没关系，麻(má)烦老师尽量在有空时解(jiě)决(jué)问题。

　　幼儿园(yuán)老师平时工作是很辛苦的，要照顾几(jǐ)十个学生，自然是忙不过来的，就会出现偶尔忘事(shì)的(de)时候，希望家长(zhǎng)能够多多体谅(liàng)老师(shī)，有事先(xiān)沟(gōu)通，这样就能够省掉很多不必要的麻烦(fán)。

　　家长(zhǎng)的(de)体谅(liàng)与关心也是至关重要的。

　　如果(guǒ)说，我们可以做(zuò)到在平时总(zǒng)是非常(cháng)体谅老师，甘(gān)愿配合(hé)老师(shī)的工(gōng)作的话，老(lǎo)师自然会对我们的孩子(zi)有一个(gè)好的印象。

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