文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2在现代文(wén)阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么感悟或(huò)者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质、精神或(huò)性格的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是(shì)什么以(yǐ)及文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪(nǎ)些，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么，文章结尾有什么作(zuò)用(yòng)？，文章结尾有啥作用等(děng)问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识(shí)：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的(de)印象，引起读者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意(yì)：一定要(yào)结合具(jù)体文章和人物进行分析

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　 议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

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　　得事例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(引出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引用名言,提(tí)出(chū)中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用(yòng)名人趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中心论点或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

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三、文章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反(fǎn)映客(kè)观事(shì)物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映千变万化的客观事(shì)物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分(fēn)成记人的、叙事(shì)的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一(yī)形(xíng)式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认(rèn)为(wèi),要顺应文(wén)章(zhāng)内容散激的发(fā)展,不能为结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文(wén)章用(yòng)哪种方式(shì)结(jié)尾,要根据文章内容的(de)发展来确定(dìng)。

　　 在(zài)我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余的(de)话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候有(yǒu)必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概(gài)括(kuò)性(xìng)的(de)话来收束全篇(piān);有的(de)人在(zài)文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途径把(bǎ)文(wén)章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的人(rén)爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水到渠成(chéng),又(yòu)给我们留下想像的余(yú)地;有的人写文章时充(chōng)分表达(dá)了自己的感情,同时(shí)自己在写作(zuò)过(guò)程(chéng)中(zhōng)被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁(jìn)地在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写(xiě)到文章结尾(wěi)处(chù),回(huí)应前(qián)文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神(shén),如(rú)果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　 我(wǒ)们来(lái)看看小学(xué)语文教(jiào)材《穷人(rén)》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦(ó),我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　 《穷人(rén)》选(xuǎn)自(zì)俄(é)国著名(míng)作家列夫托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记(jì)叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在她死后收养(yǎng)她的(de)两个孩子(zi)的事,反(fǎn)映了沙俄时(shí)代(dài)渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好(hǎo)!”

　　 不难(nán)看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者为什么不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必(bì)要;文章(zhāng)的中心(xīn)意(yì)思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　 一篇(piān)文(wén)章(zhāng)应该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要(yào)收束全篇(piān),对(duì)全篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的(de)文(wén)章,结尾要落实(shí)到(dào)人的(de)思(sī)想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文(wén)章的结(jié)尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇(piān)文章(zhāng)的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后感到是(shì)多余的(de),或者感到它与前面的(de)部分不和谐,不(bù)统一(yī),破(pò)坏了文章(zhāng)的(de)完整性,那就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　 小学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　 田寡妇也(yě)无心(xīn)再(zài)去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　 赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共(gòng)产党领导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里(lǐ)的(de)穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么fēn)得了(le)土地(dì),家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天(tiān),上十天不(bù)去(qù),也无(wú)事,她就打算不再(zài)看瓜了(le);收获的(de)一天见秋(qiū)生家拉(lā)了一车(chē)瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一(yī)起构成(chéng)了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的(de)主题得(dé)到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇(piān)内(nèi)容(róng)和结(jié)构的完整都起到了(le)总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)要充实(shí)有(yǒu)力

　　 阿托(tuō)尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　 我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎明(míng)的时候(hòu),决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的(de)结(jié)尾短短的一段只有24个(gè)字(zì),说(shuō)了两层(céng)意思:一层(céng)是决口合(hé)龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语(yǔ)文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面的乡村划去(qù)的(de)时候,我还(hái)回(huí)头去(qù)看那(nà)被抛在后(hòu)面的(de)茂(mào)盛的(de)榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结(jié)尾的这一段(duàn)共四(sì)句(jù)话,写了自己的行踪及离开时的留恋之情,说明了第一次没(méi)有看见鸟(niǎo)的自身(shēn)原因,表达了对“鸟(niǎo)的天堂”的(de)赞美(měi)之情。

　　语言简明扼(è)要(yào),特别是结句,紧扣中心(xīn),回(huí)应全文,充实有力。

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